外研版小学英第二册教案.docVIP

《M2U1 They’re monkeys.》 小学新标准英语（三年级起点）第二册 （二）教学目标分析 1、?? 知识与能力： ★?? 掌握单词they、monkey、tiger、big、lion、elephant句型：What are they?They’re ... They’re small/big. ★?? 在小组内能够交流单词并描述动物的生活习性。 ★?? 在学生表演的某种动物的时候，学生能够准确说出相应动物的单词。 ★?? 能够谈论动物的复数形式。 2、?? 过程与方法 ★通过演示法、表演法、TPR方法，让学生掌握单词。 3. 情感态度与价值观 ★ 通过学习课文，学生有观察小动物的兴趣； ★ 学生能够通过学习表达自己对大自然的热爱、小动物的喜爱。 （三）学生特征分析 ★ 本节课的教学对象是小学三年级的学生的学生。学习兴趣和表达的愿望比较强烈。 ★ 学生对小动物的学习非常感兴趣； ★?? 学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。 （四）教学策略选择与设计 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学，培养学生听说综合实践能力。利用教学课件作为认知工具，作为学生解决的工具，提高学生听说能力，并培养学生的观察能力及表达能力。采用小组讨论发展学生的想象力和发散思维， （五）教学资源与工具 教材、录音机、卡片、教学课件、投影仪 （六）教学过程环节 一、???? Warming-up 1、Greetings:Hello boys and girls.How are you? 2、Sing an English song:The ABC song. 二、Presentation and leading （课件出示动物园）谁能说说你们到动物园见过那些动物？用英语怎样表示他们的名字和大小呢？这节课我们就一起来学习课文M2U1 They’re monkeys. 三、New teaching 1、听录音，感知课文内容。（课件演示） 2、课件出示动物的图片：通过图片教学单词tiger lion elephant monkey panda 。 3、在听录音，感知理解课文内容。 4、课件教学句子：；What are they?They’re… 5、学生练习说句子。 6、课件演示教学单词：small big 7、小组练习使用单词造句子。 8、老师课件出示胖熊猫和瘦猴子的图片，教授新单词“fat”,老师问学生：Do you like animals?Let’s go to the animals’ zoo. 9、跟录音读课文。 10、小组练习读课文，注意语音语调。 四、Task-fulfilling 1、找同学读课文。2、Play a guessing game.请同学到前面来模仿某种动物的叫声， 全班同学使用“Is it a …”来猜测。 3、课件出示练习题。 五、Home-work 1、练习说单词：tiger lion monkey elephant panda 2、练习读课文。 3、自己完成练习册。 板书设计： M2U1 They’re monkeys. ／It’s tiger. It’s big ＼It’s an elephant. It’s big. What are they?They’re monkeys. They’re small. (七）教学评价 ?本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 （1）课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广 （2）单词的单数形式掌握较好。复数形式大部分同学已经掌握。 （3）句型 ：What are they?They’re…运用不熟练。 （4）小组讨论学习兴趣高，能够模仿各种动物的声音及动作，并根据表演说出英语单词。 （5）学生能够选出自己喜欢的段落读给老师和学生听，激发了学生学习的积极性。 Module2 Unit 2 That monkey is fat 组员：聂胜梅 黄纪燕 王美秀 卢琦 杨双燕 陈微 课题：Unit 2 That monkey is fat 授课班级：三年级 课时：1 一、 教学目标 1、 掌握运用单词look at 、tree 、thin-fat 、tall-short 等。 2、 会运用句型This …is \That…is 特征形容词，用They are 描述事物，并熟练运用句型对话。 二