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樊城区 太平店中学 学校 八 年级 思品 学科导学案模板10.1（复备） 主备人： 李艳林 备课组长： 杨红俊 蹲点领导（签字）： 课题： 诚信是金 课型： 新 课时： 一课时 学习目标： 知识目标：了解诚信的内涵，懂得诚信的基本要求是对人守信，对事负责。能力目标：培养学生养成践约守信，诚实做人的习惯，学会为人处世。 情感态度与价值观目标：树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚信美德，把诚信作为自己立身之本。 激情激趣 导学引航 目的方法时间 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 一、导学：（创设情境，导入新知）引入：同学们，前不久中央电视台热播了一部长篇电视连续剧《乔家大院》，讲述的是清朝末期，一代晋商乔致庸闯荡商场，振兴民族商业的传奇人生。片中有这样一段故事：乔致庸继承祖传家业的时候，乔家在包头的生意已是一落千丈。他非常想知道生意破败的原因，便亲自前往包头暗访。他看到了这样一幕──放映片断一(麻油掺假事件) 放映片断二(告示退掺假麻油) 放映片断三(匾) 放映片断四(揭“诚信”匾) 讨论：这个故事对你有什么启示呢？ 学生讨论，回答。 小结：诚信是金，这就是我们今天要学习的内容 内容：思考题（请同学们快速浏览课本P115—P118页，完成思考题）： 一．诚信是金 1．言而有信，一诺千金 （1）诚信含义？ （2）讲诚信的必要性是什么？ （3）“人而无信，不知其可也”意思？给我们的启示？ 2．对人守信，对事负责 （1） 是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。 （2） 是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。 （3） 是我们诚实做人的核心。 （4）怎样理解“对人守信，对事负责”？ 对学 分享检测： （1）、阅读课本115页“美国自然博物”的材料，完成课本问题。 （2）诚信、君子一言，驷马难追、人而无信，不知其可也各自含义是什么？ （3）阅读课本116页“相关链接”给我们的启示是什么？ （二）群学： （1）诚信的意义是什么？你是如何理解的？ （2）阅读课本117页“在我们周围”的材料回答课本上的问题。 （3）怎样才能做到诚信？你是如何理解的？ 方案一 内容：（1）中国留学生就业的遭遇：一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自己的学识和才华找到一份好工作。请看他的个人资料，(屏幕显示文字──留学生个人资料：1．学习成绩优异；2．精明能干；3．诚信记录：曾三次逃票。) 1、故事欣赏并分析 讨论：这个故事给你的感悟是什么，小组同学互相说说，做好在全班交流的准备。 小结：诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当是诚信。 方案二 内容：（2）名人竞猜，猜猜他是谁。 1、商鞅：立木取信。 2、季布：一诺千金 方案二 内容：实话实话: 日常生活中，在我们大家身边有没有存在一些不诚信的事例呢？你又是怎么看待的？ 本环节小结：通过上面这些故事，让我们深刻认识到一个人失去诚信，他将无法在社会上立足，一个企业失去诚信会生存。诚信是个人和企业生存、发展的根本。 我的收获 等级评定： ★★★★★ 樊城区 太平店中学 学校 八 年级 思品 学科导学案模板 10.2（复备） 主备人： 杨红俊 备课组长：杨红俊 蹲点领导（签字）： 课题： 做诚信的人 课型： 新 课时： 一课时 学习目标： 1 、懂的诚信的意义，知道诚信的智慧与诚信守则的要求。2 在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力 运用诚信的智慧解决所面临问题的能力。 3 、崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为。崇尚诚信价值观，诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。自觉把诚信作为立身之本，善于运用诚信的智慧。 激情激趣 导学引航 目的方法时间 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 一、导学：（创设情境，导入新知） 谢延信老了，病倒