“快慢画家”讲评.pdfVIP

◇ 叶荣滨 【作文题】(江苏省淮安市2013—2014学年 选”和 “自定”时不能越出 “材料”能指 、所指的 度高三年级第二次调研测试) “固有范围”，即切题，不能任意发挥 ，否则偏离 阅读下面的材料，按照要求作文。 题意。 林清玄去访问三位画家。 鉴于此，解读材料可以从语言人手，可以 第一位画家，一向以 “难产”著名。他告诉 提炼语段信息或提取关键词，加以再组合精练 林清玄：“我作画的态度是很严肃的，因为我觉 表述，这就是考生写作时的最佳立意和切题立 得我诞生在这个世界是有使命的，我的存在是 意。本次作文材料共四个语段，考生提炼后大 为 了艺术 。” 意如下：林清玄与三位画家谈绘画艺术创作态 第二位画家，一向以 “快手”著称。他告诉 度。第一位画家 “难产”，他把作画当做艺术使 林清玄：我“觉得艺术是一种生命的游戏，是为 命 ；第二位画家是 “快手”，他将艺术看做生命 人而存在的，是为了使人喜悦、使人放松、使人 的游戏 ，为人而存在 ；第三位画家认为艺术像 感受心灵之美。没有人，艺术就毫无价值。” 偶然散步。 第三位画家，则对林清玄说：“我想画就 其次，在提炼或提取材料后考生可以精练 画，不为什么。艺术就像偶然的散步。” 出写作立意，就本材料而言，立意角度可以从 要求：① 角度 自选；② 立意 自定；③ 题 一 个画家人手 ，也可以综合林清玄和三个画家 目自拟；④ 除诗歌外，文体 自选；⑤ 不少于 来立意。如：人活着要有追求，有使命感；对艺 800字。 术生命要有严肃的态度 ；快乐生活，享受人生； 【写作指导】 要有超然的生活态度 ，随性生活；生活是丰富 对新材料作文的写作，考生对材料的解读 多彩的。何永康认为新材料作文审题要 来“ 自 正确与否是写好作文的关键。 材料，自圆其说”。不全面或者只抓一点不及其 解读材料首先要从材料本身开始。而作为 余均可视为切题。从材料第一节还可以得出： 命题的材料 ，形式是多样的，如漫画类、寓言 “慢，是一种人生的态度 ”；“慢，是一种幸福” 类、新闻事件类、名言组合或对比等类别。无论 等；从材料第二节 ，则可得出：“感受心灵之 是何种形式，命题者所选材料主要由语段或语 美 ”、“游戏人生 ”等 ；从材料第三节 ，则可得 句构成 ，而语段或语句往往是多义的。这恰恰 出：“随心所欲”、“艺术散步”等。另外，“人生 符合高考要求：给考生写作时 “角度 自选”、立“ 与艺术”、“人生的图画”、“手中的笔”、“我在乎 意 自定”提供多种可能性 。而任何语言材料的 的是画出了什么”、“人生的责任”等都应被判 存在 ，都有语境义和聚焦性，因此考生在 “自 为切题。 NewU “iversiUE，ztrance,tS~amindtion ≥ 在构 清行文思 节。具体 生”；题 目 一 料作文的最后一个环节就是行文思路的布局， 个伊人 ，好一个壮士，好一个农家，每一个 自 也就是文章素材的布局，一篇文章除立意外， 然场景也就代表了一种生活处世的态度 ，它们 素材也是品评一篇文章优劣的要素。 交融，它们汇集，成为我们五味杂陈的世界。因 【作文示例】 为我们本就身处其中。看，忙忙碌碌的上班族、 用不同的态度 。为生命添彩 蚁族，乃至商界精英，满眼可见，皆为忙碌。 静静想来，这三位画家的作派、风格迥异 ， 有人赞叹，这是社会在进步。可深思一下， 却不外乎各 自的追求，也是各 自的人生不尽相 这平行线般 的生活方式，不也就是 向着蛮荒文 同吧!同样的艺术