育腾教育2013年终总结.doc

2013年育腾教育年终总结 时间在不经意中从指间划过，转瞬间又是一年。回顾2013年的工作，在育腾教育王校长带领下，我们本着勤勤恳恳、相濡以沫、艰苦奋斗、苦干实干的的精神，在队伍建设教学工作与教育科研教育教学常规管理工作德育教育活动丰富多彩一、队伍建设 ?1、坚持每周一次的交流学习制度，主要是交流上周情况，商量下周工作和会的主要议程，提高了学部领导的集体领导力。 ?2、利用周学习会议时间对全体教师进行培训。 1）领导干部专题培训。每次由一名主讲人，校长、教学处主任分别对全体教师进行了专题培训或领学先进人物事迹和先进教育教学理念。 2）经验交流。教师向全体老师介绍自己的学生管理和教学经验。 、利用周全体教工会时间，强调教师要自觉学习有关礼仪知识，从工作、生活、交往中的每一细节，树立良好的个人形象和集体形象。 、定期进行教研组长会，及时传达布置各项任务并对各项工作提出具体要求。 、加强了培训和面向全体教师的学生管理培训，注重和谐师生关系，提高管理后进生的能力，善与学生沟通、能与家长交流。 、利用周四教研活动时间，各教研组对青年教师进行培训，加强业务、学期末进行了学生评教活动和教师互评活动，评价结果纳入教师考核项目。 、组建教师业务档案，记录教师的成长发展过程，并作为评价教师的重要依据。 、组织了“我对学部做贡献活动”，学期末每人把取得的成绩和对学部的贡献以表格的形式写出来，存入业务档案，并作为领导考评教师的依据之一。 1、关注老师的生存状态，经常找老师谈心，特别是对情绪有波动的老师，请他们吃饭、座谈，及时帮助他们解决思想上的问题和生活中困难，和谐教师间关系，努力使全体老师达到“累但快乐着”的工作状态。 二、教学工作与教育科研 1、每周一次教研活动。主要进行集体备课、评课、课题研讨、业务学习等活动。 2、组织了骨干教师和教研组长的示范课，和全体教师的公开课、青年教师的汇报课活动，并及时评课。 3、教师参加课题研究，课题的研究。 、积极进行课堂教学“五环节”教学法研究。全体教师在认真学习“五环节”教学法的基本要求基础上，各自进行了课堂教学研究，重点突出了“自学研讨”、“成果展示”、“巩固练习”三个主要环节，学生的学习自主性大大增强，逐步向“乐学、会学”迈进。 、在学习培训的基础上，除了组织“论坛”，进行“案例”交流外，每个教师还建立了个的博客网页，记叙反思性教育教学故事，大家通过网络相互交流学习。 、完善了学生成长档案袋，社会实践活动和社区服务活动有了一个良好的开端，学生已走向社区、走向社会，为学生素质全面提高和全面实施课程方案迈进了一步。 三、教育教学常规管理工作 1、加大对考试成绩的分析力度，增加成绩分析通报透明度。教研组下发期中和期末考试的成绩单，考后及时召开分析会，通报情况，比较对比，对成绩不达标的个人、班级、备课组及教研组，将召开专门会议，分析原因、查摆问题、制订措施。成绩分析至每一班级、每一备课组、每个学生、每个教师。 2、落实会议学习制度，每周三次培训会。全体教师培训会、教研会、培训会。落实推门听课制度，学部领导、校级领导、教研组长不定期不打招呼，推门听课。 3、各项检查制度化。1)考勤与抽查相结合，确保正常出勤。实行上班签名制，中间进行抽查，以防出现个别失控现象。2)每月一次考核检查。作业、教案情况月底检查，并将其它检查结果汇总，发现问题及时在教师会上预警。3)重点检查了“五环节”教学法的落实情况。4)从办公纪律、教案书写、作业批改等教学环节都作了严格规定，并加大了经常性抽查和常规检查力度。5）加强检查，及时反馈。每周对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查、勤反馈，及时公布结果，督促整改。 4、组织提倡撰写德育论文，推动努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。、重视学生会的自我管理工作。 6、实施行政管理承包制。班教育组成员负责一个班的全面管理，加大对学生的教育力度。落实“导师制”，向各任课教师明确转差培优任务，建立跟踪卡，由任课教师记录具体工作内容，在培优辅弱工作中，充分发挥任课教师的作用，全面指导学生的学习和生活。 7、加大了对的管理力度 1)召开了师生誓师大会，调动起了教师工作和学生学习的积极性，调整了师生的工作和学生心态。 2)认真组织了次模拟考试，开好每次考务会，作好每次考试的成绩的统计和成绩分析工作，通过分析找到了教师教学和学生学习中存在的问题，制定相应的改正措施，基本做到一步一个台阶，为高考再创佳绩奠定了坚实的基础。3)认真组织好考前心理调节工作，班教育组在对学生进行心理稳定工作的同时，特别邀请了心理辅导教师为学生做心理调 节，保证了学生有一个好的心理状态。从住宿、饮食到自习、上课都为学生创设了适于的氛围。）为实现校制定的必须有考入的