有关合作学习策略与非英语专业学生英语写作能力提高的相关性实证研究.pdfVIP

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2017-06-15 发布于上海
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Contents Contents CCoonntteennttss Acknowledgements Acknowledgements AAcckknnoowwlleeddggeemmeennttss…………………………………………………………………..v AListofFiguresandTables AListofFiguresandTables AALLiissttooffFFiigguurreessaannddTTaabblleess………………………………………………………...vi AbbreviationsUsedinthisThesis AbbreviationsUsedinthisThesis AAbbbbrreevviiaattiioonnssUUsseeddiinntthhiissTThheessiiss………………………………………………vii EnglishAbstract EnglishAbstract EEnngglliisshhAAbbssttrraacctt……………………………………………………….……...……viii ChineseAbstract ChineseAbstract CChhiinneesseeAAbbssttrraacctt………………………………………………..…………..……x ChapterOneIntroduction ChapterOneIntroduction CChhaapptteerrOOnneeIInnttrroodduuccttiioonn……………………………………………….…………..1 1.1StatementoftheProblem………………………………………...……………..1 1.1.1LayinglittleStressonEnglishWriting…………………………………….2 1.1.2StressingtheProductIgnoringtheProcess………………………………2 1.1.3Teacher-centeredNeglecting Students’ FactualNeed……………………2 1.1.4OutmodedSingleCorrectingModel……………………………………..3 1.1.5Singleand BoringTeachingMethod……………………………………….3 1.2ThePurposeofthePresentStudy…………………..…………………………...3 ChapterTwoLiteratureReview ChapterTwoLiteratureReview CChhaapptteerrTTwwooLLiitteerraattuurreeRReevviieeww…………………………………………………….5 2.1DefinitionsofCooperativeLearning…………………………….……………..5 2.2EssentialElementsofCooperativeLearning…………………………………...6 2.3CooperativeLearning Models………………………………………………8 2.3.1StudentTeams-Achievement Divisions(STAD)…………………………..8 2.3.2Teams-Games-Tournament (TGT)…………………………………………8 2.3.3Jigsaw………………………………………………………………………9 2.3.4GroupInvestigation………………………………………………………..9 2.3.5LearningTogether………………………………………………………...10 2.4TheoreticalFoundations onCooperativeLearning……………………………10 2.4.1Vygotsky’sSocial-CognitiveTheory……………………………………...11 i 2.4.2Sw