《整式》教案6-掌门1对1.docVIP

课题： 整式-掌门1对1 教学目标 理解多项式的概念,准确迅速地确定一个多项式的项数和次数. 重点 多项式的定义、项、次数及读法。 难点 多项式及单项式的区别与联系。 教学过程 复习引入新课： 回顾上节内容： 举例说明什么叫单项式，单项式的系数、次数、称谓，注意：所有单项式都是代数式。 新课讲解： 观察4x-5,它可看作单项式“4x”与“-5”的和， 同样6x2-2x+7是三个单项式6x2、2x、7的和， 再给出这类代数式的名称叫做多项式。 定义1：几个单项式的和叫做多项式 定义2：在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。 定义3：多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。 思考：多项式及单项式的区别与联系。 例1多项式是九次多项式，求m. 解：依题意，m-3+1=9 m=11 课堂练习 书P144题1、2 下列各项，哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是二项式？哪些是二次多项式？ 答案： 单项式： 多项式： 二项式： 二次多项式： 多项式是九次三项式，求k。 解：依题意： 2+|k|+1=9但k-6≠0 解得：k=-6. 课堂小结 系统概括知识结构，并指出单项式与多项式统称为整式。 课外作业 课本P149题10、12 同步P45题1、2 教学反思：多项式中有负号的，那么项要注意带着负号。 -掌门1对1 -掌门1对1 中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在/ 中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在/