§9—1 磁现象.docVIP

§9—1 磁现象 总编号:NO.42 主备人: 审核人: 授课时间 【预学目标】： 1、了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用。 2、了解磁化现象。 【教材导读】 【小故事】 1、秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。这是怎么回事呢？ 2．在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，来往的船只只要一靠近它，不但指南针失灵，还会把船吸向海底，造成触礁沉没。 请你认真阅读教材P62-P63”的相关内容，并仔细观察教材中图9.1---4所示基本的磁现象，思考并完成下列填空。 一、我国古代的四大发明之一-------指南针 1、罗盘就是平常说的_____________，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针被称为______。 2、司南是把天然____________琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“____________”上制成的，静止时它的长柄指向____________方 3、指南针是根据磁体的____________性制成的。 二、磁现象 1、物体能够吸引铁、___________ 、__________等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。 2、从磁体的形状来分，可分为________形磁体、______形磁体和针形磁体，如教材中图9.1—3所示。 3、从磁体的来源可分为天然磁体和人造磁体 4、从保持磁性的时间长短来分，可以分为硬磁体（永久磁体）和软磁体。 5、一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做______。 如教材中图9.1—4甲所示。 每个磁体上都有______个磁极，可以在水平方向内自由转动的条形磁体或磁针，静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，指南的磁极叫做______极，又叫______极，指北的磁极叫做______极，又叫做______极。 6、磁极间的相互作用规律： 如教材中图9.1—4乙丙所示，同名磁极相互____________，异名磁极相互____________。 7、磁化：一些物体在__________或__________的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。即使原来没有磁性的物体获得____________的过程就是磁化。 （1）能够被磁化的材料称为磁性材料，如铁、钴、镍等物质。 （2）磁化的方法：a、将磁铁的一极靠近或接触磁性材料 b、将磁铁的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次 【知识构建】 （一）磁体与磁性 [问题]：平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？什么叫磁性？ 请同学们自己通过实验进行探索。 学生实验：将课前准备的铁片、钢锯片、硬币、铜片、玻璃片、纸片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。 实验结论： 由此，我们可以得出下列结论： 磁性：________________________________________________叫做磁性。 磁体：________________________________________________叫做磁体。 （二）磁极及其相互作用 1. [问题]：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。 实验：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。 提问：观察到什么现象？条形磁铁的不同部位，对大头针的吸引力是一样的吗？由此可得出什么结论？ 2. [问题]：从上面实验可以看出，磁体有两个磁极，怎样表示这两个磁极呢？请同学们观察下面的实验。 实验：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。 3. [问题]：小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？ 规定：为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？ 实验：把一根条形磁铁放到两支铅笔上，拿另一根条形磁铁靠近它，观察有什么现象发生，你能得到什么结论？ 讨论归纳实验结果： 磁极间的相互作用是： 思考：实验室有一块条形磁铁，由于经常使用，N极S极的标记已变得模糊不清，请问：你能想出几种办法来辨别出条形磁铁的N极和S极？ （三）磁化 　 [问题]：一个钢棒原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？ ?　　[演示]钢棒原来没有磁性，在一条形磁铁靠近它时，它能单独吸引一些小的铁屑，说明就具有了磁性。 ?　　很明显它原来没有磁性，现在获得了磁性。我们把像钢棒一样使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。