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贵州师范学院化学与生命学院 化学专业2012级本科实习计划 一、实习目的 （一）通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。 （二）对专业知识的深入理解。学生通过实习，了解中学教育和中学化学教学工作的基本特点，将教学实践与所学的专业理论知识联系起来。进一步深化对专业理论知识的理解。 （三）教学能力提高。通过实习，培养学生从事中学教育和中学化学教学的实际工作能力。将所学的专业基本知识和化学的教学基本技能综合运用于教学实践，提高教学实践能力。 （四）熟悉中学教学。通过实习，了解并参与中学化学教学改革，积极实践，开拓创新，努力将大学所学的专业知识和教育教学理论运用于中学教育教学实际，熟悉中学化学科课程标准和教学进度安排；发现教学中存在的一些问题，并提出改进措施。 （五）掌握中学化学的教育方法。学生通过中学课堂教学，把大学开设的《中学化学课程教学论》和《微格教学》的理论知识和实践知识应用于教学实践。 （六）提高组织管理学生的能力。通过教学学习和班主任工作实习，学生能形成一定的组织和管理班集体，了解学生，提高与学生沟通的能力。 二、实习领导小组 序号 姓 名 职 务 联系方式 分 工 1 王超英 院长 0851负责全面工作 2 干正洋 副书记 0851分管实习工作 3 张 进 化学系主任 0851协助实习管理工作 4 余跃东 教法老师 0851化学教学技能指导 5 蒋小飞 教研室主任 0851化学教学技能指导 6 李育芳 班主任 0851协调实习安全管理工作 7 王 溯 实习秘书 0851资料发放、收集 三、实习内容 教育实习包括初中化学或高中化学教学实习、试作班主任工作和教育调查三项内容。 （一）化学教学实习包括课内教学和课外活动。具体内容和要求如下： 1．实习前试教，学生应重视这一环节，每个学生到实习学校前必须进行试教，由校内指导教师对学生的教案（详案），讲课、评课进行指导，指导教师对教案审查过关后，方可正式上讲台试讲，每生试讲不少于2次。 2.间习期间， 实习生听取实习学校教师上课，并作好听课记录，反思自己教学方法和技能。听课时数不得少于10 节课。开始准备自己的教学设计。 3.实习期间，每位实习生上课时间不得少于 8 课时。实习生要认真撰写好每一节课的详细教案，教案格式要正确，项目要完备。课前要将教案主动送交指导老师审阅。课内教学内容包括：至少 5 篇教学设计；至少2节实验教学课。所有课题的教学须经过实习学校指导老师的同意才能进行(其中重点课题的教学必须接受指导老师的具体指导)。 4．布置课内课外作业要合理、适量。作文要全批全改，认真写好评语，批改作业300 份以上。 5．进行 15次以上个别或集体的学习辅导。 6．参与或独立组织及指导两次以上化学课外活动。 7．系统参加 1 次化学测试工作（命题、监考、评卷、分析等）。 （二）班主任工作实习 1．在原班主任的指导下，每个实习生独立承担一个班的班主任工作。 2．实习生应尽快熟悉实习班级学生的有关情况，制订出班主任实习工作的整体计划和个别教育计划。 3．实习生实习期间要求担任值日、值周班主任，负责主持本班的日常班务管理工 作和思想教育工作。严格遵守实习学校的作息管理制度。 4．每个实习生主持一到两次主题班会，重点辅 导、教育两至三名学生。如条件允许，由原班主任带领进行一到两次家访。 （三）教育实习调查 1．教育实习调查的目的：了解当前教育教学的情况；了解当前学生的思想特点和学习心理；了解当前社会对学校教育的看法；了解当前基础教育对师资培养的要求等。 2．教育调查的形式：可独立进行调查，也可合作进行调查。 3．每个实习生要独立完成一篇 2000 字左右的教育教学实习专题调查报告或教育教学论文。实习结束后，以实习小组为单位交给实习秘书。 四、实习时间 2015 年 4 月 1 日— 2016 年 4 月 30 日，共 360 天 五、实习工作计划 起止时间 工 作 安 排 备注 2015年4月 —----- 2014年7月 进行教学技能训练，指导教师指导学生写教案并对教案进行修改，先学生小组内部自己组织试讲，后指导教师听取学生试讲，并指导学生改进教学方法，提高教学水平。内容教育实习岗前培训动员和准备，备课和批改教案，自行练习说课、讲课和评课，正式试讲，重点强化与评定