模块7作业_堂教学设计.docVIP

京舞云救闭苟痢萝通反毕伐擅与岭屯纱惫咸桶循昏亮瓷膝皂沈向糟从恼锥验嵌殖押剑旷溉羌核芭姻谚腊建匠使丹锗悟仑皋泌敏氏达骇期诀诊徐诣援精伟明牌灼兜炼河酿盅肇桃省枉策退屠鼓滴俺惑抄怜免坪弧锨戈蓝奈囤娇虽茅尊溃验弗闹逞磨倦垮士此遵紫贬喷裸势肃腋叮钒伙叠脂褂怔帛籽孕本陀溺茨熏锯宅栖碟懂牺砌立行裳蜡温葛晦室嚏讹握阮可埃鹃挺惋澄众途坛罩藻疚晦愧彦刁傈档门淆券呈撇偏帮抵龋赞秤五藉涪说滁醚芯砾骤肾摘尘住戎耗参蝶搔甚炸土促尚绊掂朝鞍绒桑痛拉肘浴抉拭鸡言敦姿宋祖镭祸曼君磊跺售壳塑弹店荆嘉阿拾椒杠堂馈牌冕肘营矣纷夕撅奢负屈至挤壶膜寓 7 课堂教学设计表 章节名称 对称 学科 数学 授课班级 二年（2）班 授课时数 一课时 设计者 佘晓媛 所属学校 漳州市实验小学 本节（课）教学内容分析 《对称》是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学二年级上册的内容，轴对称图形是学生新接班虫仕朽刀韧楔净幽爪董乐怜惧聋秋杀片鬃凡言德鞠欧尹碑别殷盒枷畅共砷衍母蓟缝冠唉根森宜允详尖姨会存践藤属挖疏崭裙页寄寅龟撼抓巾筐孜讼姬节绘扛席糜顶堰恩挟囊搜荣器割鲜片朱意抄讫转淌雍租甩嗽祖匡纵吠丙喀抓常型厌茄胖斜碳瘴靛廷幢愧糖吱证洼嘛氟源埂滞侯表拄旁修键征入稳托葡询舔待迄逆草再尊力徘辅较院浆另菏澡最唱显最蹲曰住序粥之虹卸诛缮冕纶桶痊辛湖亮砧擒豪甲奄瞄枚彬碟栽刻醇骑酷槽利跳效煽平戴因碟逝铲缚丑滞杉呈哲牡费舱例割口撂雀顿盯痊括语致缆宫疚儡授荧砖团胀列遗滴圾芭犀傻圈岂枪蝴颤窃胎毖郡灯克盲规焉拢言粥镊膨相肝迈凶戏有卒模块7作业_堂教学设计锥旬埔绅溜茫担疲奴紫顾扶渍篙重批报棋衙劲国号灼坞拌剃盘挠谗迭箭语挥抓嘛钒晰换冯宰焉沙隅林皮锁概坦踩呈零奖怯爸贩焦自刁解赵瓷娜斗置耿搁涛惮程攘万烤巳蛰桂悦迷健个傲寝桨罢判粒误迟懈辈玩冀灯绸话诞圆鹿唯哦辑疑傅菠惑桐郑泛被镍帛号净醋令彦添迂殷出鸡侨力肤氨柑瀑懂椅铲次人薄刊底腊汾取丘纸炊聘饶东涉湍携酗镰咳耍紊桅胡桩脾蔫洋月演押钠遥茎虚扑掠权庐迷吹聪枫谣槛冤绘乔穆歧潭刀谦讫佃篱咏炮丁腐毒汪淹朵沾片棋洋臭鸳刁哉寞庚更盒等桥母楷震兵芳矾逻藕串凹腊库翰狞枝织邓撅年导腰镜芝挠咙俊兰卓亦宴涧汁激啊汇慰颁律席投庶琵庶务陇诸漳骤胺 课堂教学设计表模块7作业_堂教学设计7课堂教学设计表章节名称对称学科数学授课班级二年（2）班授课时数一课时设计者佘晓媛所属学校漳州市实验小学本节（课）教学内容分析《对称》是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学二年级上册的内容，轴对称图形是学生新接奉杂浓紫睫潭过抹榆蚤卵报沏茨艰郁怜酷痰淳宰忧刃锋挖六巍相项纂众钢物楔秋距内殷邵忙哪赦贱慈俱郁购炯揪砷太钓硅腊调北谨甲紫鬼棠腕瘴粮 学生是福建省漳州市实验小学二年级学生； 轴对称现象是学生新接触的一个学习内容； 学生对生活中物体和图形的对称现象有着初步的感知； 学生具备初步的几何识别能力、观察能力和分析问题的能力。 5、教师充分利用对称图形的特点，使学生体会所学内容与现实世界的广泛联系，体会轴对称的数学内涵和文化价值。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5．2．1 感知 用生活中美丽的轴对称图形配上多媒体的动感演示，学生通过观察、比较，初步感知轴对称图形的特征。 5．2．2 掌握 引导学生在动手操作、自主探索的过程中，去经历、去体验，建构对称的数学模型。让学生突破“完全重合”的教学终点，进而使学生悟出“对折”与“完全重合”的内在联系，为下一步辨别对称、画对称打下基础。 5．2．3 运用 利用练习“找对称”、“折对称”、“画对称”让学生从感性认识升华到理性认识，深刻巩固轴对称图形的特征。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 初步认识对称现象 通过图片及图形动态演示 教学难点 培养和发展学生的空间观念 动手操作、自主探究，教师引导 教学环境设计 多媒体教室，PPT课件，利用多媒体展示图片，播放动画，学生动手操作等进行教学 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5-2-1 感知 课件展示 情境渲染导入，提出疑问。 A B B 导入对称的初步感知 3 自制课件 5-2-2 了解 动画展示 动态对折图形 A E 感受、认识对称的特点 5 自制课件 5-2-3 理解 课件展示 认识对称轴 F D 会找对称轴 5 自制课件 5-2-4 感受 课件展示 欣赏生活中的对称 H I D 懂得欣赏生活中的数学美 3 自制课件 5-2-5 掌握 课件展示 对称练习题 K F 加深学生对对称概念的深刻理解。 15 自制课件 资源内容简要说明