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整百、整千数减法——乔洪颜
整百、整千数加减法;相关领域:数与代数;教材分析;教材分析;教材分析;学情分析;教学设计思路;教学目标;教学重点;教学流程;教学过程;3.用学生收集的整十数进行加减法计算,找一两道题说算理。 4.导入:利用数的组成规律,我们可以口算整百整千数的加减法。 【板书课题:整百整千数的加减法】;二、引导探究,学习新知 1.学习例9 出示例9的画面,张爷爷家今年春节新添了两件电器。 ;(1)从图中你们知道了什么?谁能说一说1000和2000的组成?(电视机1000元,冰箱2000元) (2)请你们帮张爷爷算一算买这两样东西一共要花多少钱? (3)小组讨论,汇报交流。 师问:谁会列式?(口答)【老师板书:1000+2000=】 请同桌互相说一说你们是怎样口算的? ;学生汇报: 学生1:1个千加2个千是3个千,也就是3000 【板书:1个千加2个千是3个千,也就是3000??? 学生2:1+2=3 1000+2000=3000;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学过程;教学效果评价设计;板书设计;教学活动;教学活动
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