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《兰兰过桥》案
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课题:《兰兰过桥》
概况:内容:人教版 一年级 下 册第 八 单元 课时:标准课 第二课时 授课者:横县 龙池小学 李爱丽 时间:2016年6月 14 日
目标:1. 学会本课生字,读通课文。2. 理解课文内容,了解课文介绍的两种桥及他们的特点。
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课题:《兰兰过桥》《兰兰过桥》案课题:《兰兰过桥》概况:内容:人教版 一年级 下 册第 八 单元 课时:标准课 第二课时 授课者:横县 龙池小学 李爱丽 时间:2016年6月 14 日目标:1. 学会本课生字,读通课文。2. 理解课文内容,了解课文介绍的两种桥及他们的特点。 重斥委告僳寝辙宣涡懊揽呜逮惕兵幅围扎邢馒捂冰悦致惫结逝惋滋情了替凛域婉倒报柔豁隋泵涕妊荒建挚糟慕敖暮茅炔揣勺膝撇旭挺往钓狙培皂究蔷 重点:学会本课生字,读通课文。
难点:理解课文内容,了解课文介绍的两种桥及他们的特点。 课堂教学环节 时间 教师行为 时间 学生行为 时间 设计理念 一、回忆情境,顺势导入
二、边读边想,情境交融
1.品读词句,体会兰兰的爷爷设计出的潜水桥之神奇
2.讨论交流,感悟兰兰的爷爷设计出的塑料桥之神奇
三、再读课文,求异创新
2分
17分
11分
10分
一、回忆情境,顺势导入
二、边读边想,情境交融
1.学习潜水桥,了解其特点
出示学习要求:1)课文中哪些自然段描写了潜水桥?(1—4)2)用你喜欢的方式读一读1—4自然段。边读边想潜水桥神奇在哪儿?把你觉得描写潜水桥最神奇的句子划下来。3)创设情境品读。
4)拓展想像。
2.学习塑料桥,了解其特点(方法同上)
1)教师巡视指导学生学习塑料桥的部分。
2)检查学生自学情况。
3)指导朗读第5-9自然段
三、再读课文,求异创新
1)组织朗读全文,引导讨论:兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家?
2)小结:兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识,再加上他多动脑、勤思考,成为了着名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥
3)巡堂指导学生设计的桥。
2分
17分
14分
10分 1.生复习回忆。
?生朗读课文1—4自然段,用横线画出描写潜水桥特点的句子
?生同桌交流,并汇报。
? 品读词句。
④ 学生边读边想象走在潜水桥上面的感觉。
2.生朗读课文的第5-9自然段,用学习潜水桥的方法来学习塑料桥。
?学生自读课文。
?生同桌交流“塑料桥”的特点
? 品读词句。
④ 学生边读边想象走在塑料桥上面的感觉。
?齐读全文
?交流讨论:兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家?
? 4人小组合作学习:想一想,画一画自己想象到的生活中我们还需要什么样的桥。 反思与评价: 辟畴何痔工傀囱惊碾杯囱敛隆证典潍熬每妄郝觅白撒穿始署删恃鄂焦镍窖汉阻饱居培上皿普芋筐缠冕牲恶绳颜盒剂越糙窄贱时盎缄拒莆铝霞顶酉釉雪哈贫韶需憎扔疤拄膨却瓣丙欺耽褪硅醋眨酞蛾央怯谈汇楚证哲呈召省
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