九思品第一单元学案.docVIP

课 题： 历史的足迹 课型：讲授 主备人：杨兴海总第1课时 第一课 历史的足迹 使用时间： 姓名： 组 别： 学习目标：了解祖国文明和历史以及热爱祖国的思想感情；感受祖国的百年沧桑巨变，感悟中华民族之魂——团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的情感。 正确看待祖国的历史、文明和沧桑的能力。中华民族的创造史、生长史和探索史。 2．中华文明是从什么时候开始的？为什么中华文明能够延续到今天，并且继续影响着世界？ 3．你知道哪些中国创造的“世界之最”： _________ _____________________； ____________________ ______________； ___________________ ______________； ____________________ ______________； _______________________ __________； ________________________ __________。 4．交流：中华民族为人类文明所做的贡献。 5．五千年的中华文明有何特点？ 6．交流：阅读P4页材料，从李约瑟和马可波罗对中国的描述中，我们看出西方人对中国有什么样的评价？作为华夏子孙，听到这样的评价，你有什么感受？ 三、训练巩固： 1．下列世界遗产中属于中国的是 （ ） ①长城 ②金字塔 ③都江堰——青城山 ④秦始皇陵及兵马佣 ⑤峨眉山——乐山大佛 A．①④ B．②③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤ 2．中华民族的发展史是一部 （）民文化的创造民族精神的成长史民发展的探索融合的历史 4．随着全球“汉语热”不断升温，白俄罗斯人学习汉语的兴趣愈发浓厚，目前仅在首都明斯克就有4所大学、6所中小学开设了汉语课。这表明　　 （ ） ①中华文明具有独特的魅力②中国文化得到世界人民的统一尊重 ③我国应该和其他国家相互学习，友好交往④中华民族的文化已经实现了全球化，单一化　　 A．①② B．①② C．②③ D．①④　　 5．中华文明曾经是世界上最先进的文明之一，请举例说明。（4个以上） 四、拓展延伸： 2008年北京奥运会：世界给我十六天，我还世界五千年。人们至今难忘，北京“鸟巢”“千缶同击迎贵宾”、“宏伟历史画卷展文明”、“活字印刷”表演、三个“和”字的出现等等，诠释了五千年中华文明。 阅读本材料回答： 对我国的中华文明用成语来概括一下。 （2）谈一谈你对中华五千年文明的认识。 五、作业布置： A（必做）：配套练习第一课选择题 B（选做）：配套练习第一课问答题 第一课 历史的足迹 课时：2课时 主备人：杨兴海 审核人： 审核时间： 总第2课时 二、百年沧桑 百年抗争 学习目标： 了解中国近代以来所遭受的侵略，以及帝国主义列强对中国人民的掠夺、对中华文化的破坏。 学习搜集资料的方法，掌握运用资料分析问题、得出结论的方法。 3．懂得从历史中思考未来，关注祖国的发展前途；树立为祖国的发展而努力的决心。 重点：了解中国人民在面对世界列强的凌辱时所表现出的不屈不挠的精神，懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发热爱祖国的情感 难点：认识落后就要挨打的道理 学习过程： 一、自主预习： 1. 查找有关第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日申午战争、八国联军侵华战争的资料. 2. 查找林则徐、邓世昌、康有为、梁启超、谭嗣同的个人简介；查找三元里人民抗英斗争的资料。 3．中华民族历经百年沧桑的原因。① ;② ; ③ . 4. 自1840年以后，中国与列强签订了一系列平等条约，中国一步步沦为 。 二、合作探究： 1. 近代我国的屈辱历史是从什么时候开始的？这一年爆发了什么战争？历史上还有哪几次这样的战争？ 2. 近代中国的屈辱史： 战争 签订的不平等条约 对中国的影响 第一次鸦片战争 开始沦为半殖民地 《天津条约》《北京条约》 半殖民地程度加深 中日甲午战争 半殖民地