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对外汉语开题辩陈述
情景教学在非目的语环境中的运用问题研究 ——以泰国素林tanne中学的综合课型为例;; ;文献综述 ;选题目的、意义;三、研究内容主要观点 本论文主要从笔者所在学校的学生在学习汉语中出现的问题来阐述 １、进行同样的情景教学，高年级学生积极性低于低年级，但是低年级的学习进度低于高年级的 ２、同样两个低年级的班级，进行同样的情景教学，学习主动性强的学习得更快 ３、教师情景教学的不合理安排会扰乱课堂秩序，甚至引起某些文化冲突 ４、在非目的语国家缺少展示中国语言以及文化的资源和工具，开展情景教学很难 ;二、研究方法 本论文主要采取以下几种方法： １、文献收集法：通过前人的研究来获得支撑本选题的支撑点。 ２、个案案例分析法、观察法：通过自己在课堂上某些课文的讲解，观察学生的学习情况，得出问题进行分析 ３、测试法：从学生的学习结果、测试成绩来看出问题;四、创新点 为了让更多的对外汉语教师理解运用情景教学法，使其朝更科学、更实用的方向发展，让身处非目的语的泰国学生更好的学习汉语，直接针对情景教学实施过程中出现的问题去研究。所以选取某泰国中学为例，从老师角度、学生性格和年龄以及当地的教学环境出发，说出在进行情景教学时出现的问题以及情景教学的三个方面，并对问题加以解决。;进度安排 Current research at home and abroad ;五、文章存在的不足 由于篇幅的限制，对某些现象只是做了初步的阐述而没有深入地进行分析。对一些事例和观点只进行了概括的介绍和说明。 另外，本文以叙述为主，缺少自己的见解。 再者，理论深度不够，对专业术语没能很好地运用。;谢谢各位老师！
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