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材料成形课程设计 Curriculum Design (1)总纲 (2)目的 (3)意义 (4)压力设备 (5)冲压模具 课程设计(Curriculum Designing) 一、前言 课程设计(Curriculum Designing)是一个必修的实践性教学环节。 在大四专业教育中，结合理论学习、实验、工程设计等多个方面进行专业基本工程训练。 课程设计(Curriculum Designing) 二、课程设计目的 本次课程设计任务：完成零件成形模具结构设计。 三个方面训练： (1) 培养工程意识的系统训练 ——培养基本计算技能和文献资料利用能力； 课程设计(Curriculum Designing) (2) 培养解决工程实际问题能力的系统训练 ——运用专业知识和实施工艺设计的能力； (3) 培养设计理念的系统训练 ——工程图的表达与绘制、设计说明书的撰写、计算过程的记录、示意图(模型)的补充等工作能力的提高。 课程设计(Curriculum Designing) 三、模具设计意义 模具(Model)是材料成形行业的最重要的工具(Tool)。 模具的功能和作用如下： (1) 模具功能——高效率地完成金属毛坯的产品成形。 课程设计(Curriculum Designing) (2) 模具作用： 1) 高效率长寿命地进行生产加工； 2) 产品能够满足质量要求 ——无开裂起皱，尺寸不超差，表面无损伤，形状很精确； 3) 生产过程机械化和自动化 ——自动上料和下料，自动顶出和排屑，自动定位等； 4) 模具零件加工装配方便，模具价格适中。 课程设计(Curriculum Designing) 四、压力设备 模具必须与设备配套。 本次课程设计的模具，其配套的设备均为开式压力机。 课程设计(Curriculum Designing) 本次课程设计指定采用 ——开式双柱压力机 压力机型号： J23-250型 J23-400型 J23-630型。 课程设计(Curriculum Designing) 25T，40T和63T开式双柱压力机技术参数 课程设计(Curriculum Designing) 五、冲压模具及结构 冲压模具是加工板料零件的工具。 一道工序就需要一副模具。 例1，垫片冲裁件，一道工序可以完成，因此只需一副冲裁模即可。 例2，卡扣弯曲零件，至少需要2～3道工序才能完成，因此，卡扣零件成形需要2～3副模具。 课程设计(Curriculum Designing) 所有模具零件(凸模、凹模、卸料板、固定板、弹簧等)都要装在模座上。 模座(亦称“模架”)由上模座与下模座两部分组成。 为保证运动精度和运动可靠性，两个模座由导柱导套进行导向。 工作时，导柱与导套进行滑动运动。 上模座上有模柄，方便将上模座与滑块连接。 课程设计(Curriculum Designing) 模座(模架)使用量大，国家颁布模座(模架)国家标准： ——《冲模模架GB/T2851—1991，GB/T2852—1991》 本次设计均使用“后侧导柱模架”。 后侧导柱模架主要参数有： 凹模周界L×B 闭合高度H。 课程设计(Curriculum Designing) (1) 凹模周界L×B 凹模周界，是设计安装模具零件的边界。凡与模架接触的所有零件，其安装最大尺寸不得超过凹模周界。 压力中心必须设计在凹模周界L×B形心位置上。 凹模周界的计算和确定——按经验公式计算。 设b——冲裁件最大外形尺寸， 则凹模高度H* H*=K×b (H*≥15mm) 凹模壁厚 C =(1.5～2.0) H* (C ≥30～40mm) ∴ b+2CL (or B) K——凹模壁厚系数，K是考虑冲裁板料厚度因素的系数，K值取值参考表2。 课程设计(Curriculum Designing) (2) 闭合高度H 如图所示，模架闭合高度H是指下模架的下表面至上模架的上表面的距离。 该参数必须符合压力机的闭合高度，以保证模具安装。 课程设计推荐参考文献 板料成形教材，模具及材料教材等等。 王孝培：《实用冲压技术手册》《冲压手册》——机械工业出版社 周玲：《冲模设计实例详解》——化学工业出版社 《机械设计手册》螺栓，垫片，销钉——化学工业出版社 * * *