浅谈当今中职学校计算机教学.docVIP

浅谈当今中职学校计算机教学 　　摘要: 在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,这就要求对中职计算机课的教学要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生综合能力。 　　Abstract: In todays information age, the computer teaching in vocational schools need to be adapted technological development and social needs, It also takes into account the current quality of vocational students themselves, which requires the computer teaching staff should have the sense of innovation in teaching and stimulate students interest and enhance information awareness and awareness of innovation, train students comprehensive ability. 　　关键词: 中职;计算机;教学 　　Key words: vocational;computer;teaching 　　中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)17-0203-02 　　 　　0引言 　　计算机的迅速发展,应用已经是社会化。信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。下面就针对职中信息技术课的教学与同行探讨。 　　1中职计算机应用专业的设置 　　在中职计算机专业设置上,应有长期的、战略性的眼光,应改变过去单一的结构,朝专业化和行业化方向发展,按社会行业需求和计算机应用软件的发展情况设置相关实用的专业,而教学目标可确定以下几个培养方向: 　　①办公自动化:培养办公自动化管理和操作技术人员。②网页制作:设置以Dreamweaver、Flash、JavaScript、Access为主的课程,培养能从事网页设计的人才。③计算机网络:以学习网络操作系统为主,培养计算机网络管理员。④多媒体技术:通过培养能从事计算机文字、图形图像、声音、动画、电影电视等多媒体制作。⑤平面图像处理:通过培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计。 　　2中职计算机教学方法选用 　　2.1 建立以学生为主体的教学模式时代的发展,正在促使教育改革从传统的以教师传授为中心转向以学生为主体。以学生为主体的教学模式,强调“学”重于“教”,目的在于体现“教育应满足社会发展与人的发展之需求”,体现“顺应市场、服务社会、服务学生”的价值取向。因此,在这种教学模式下,教师在教学中应起组织、引导、答疑的作用,从知识的传授者、教学的组织领导者转变成为学习过程中的咨询者、指导者,充分调动学生学习的能动性,使学生变被动学习为主动学习。 　　2.2 建立以实验室、视频室为主战场的教学模式计算机课程具有操作性强、适于视频教学和实践教学的特点。尤其是中职学生的计算机课,在教学过程中不能再沿用“教室+黑板+粉笔”的传统教学模式,而应采用以实验室、视频室为主战场的教学模式。加强实习实训,是培养技能型人才的必由之路。在实训中强化知识,采用多种方式,增强学生的实践能力。从理论中来,到实践中去,进而提升技能,真正做到“知行合一”,这已成为职教界人士的共识。 　　由于现在的计算机软件,特别是Windows下的各种软件,均以图形化界面和鼠标操作为主,其教学讲求直观、便捷,这些操作在黑板上是无法向学生讲解明白的。因此,视频教学是每个计算机教师必须灵活运用的教学手段。 　　2.3 建立以多媒体技术为教学环境的教学模式 多媒体技术为教学提供交互式的教学环境。首先,教师通过制作教学课件实现模拟环境,提供丰富的信息资源,在一定程度上缓解了计算机硬件水平不能完全满足教学需要的问题。其次,教学内容里用文字和语言难以表述清楚的部分,用教学课件可以直观地呈现出来,既明了,又生动形象。其三,多媒体技术能为学生创造一个能听、能看、能动手操作以及进行讨论、交流的环境,可提供多种感官的综合刺激,有利于知识的获取与保持。其四,学生