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应用型卓越工程师教育培养计划 （机械设计制造及其自动化专业） 培养目标 应用型机械工程师(现场工程师) 主要从事产品的生产、营销、服务或工程项目的施工、运行和维护 学制 4年 培养模式----“交互式” 机设专业“卓越计划”学校培养标准 知识和推理能力 个人职业技能和职业道德 人际交往技能：团队协作和交流 在企业社会环境下构思、设计、实施、运行系统 知识和推理能力 基础科学知识 高等数学、大学物理、物理实验、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学生心理学、计算机基础、C语言程序设计以及大学英语等 核心工程基础知识 工程材料、理论力学、工程数学、材料力学、工程制图、材料成型技术、电工学、机械原理、机械设计、机械制造基础等 高级工程技术知识 按照专业方向分：机电一体化、数控技术和模具设计 个人职业技能和职业道德 工程推理和解决问题 系统认识和表述问题 、建立模型、解决方法和建议、带不确定性因素分析、判断和定性分析 实验中探寻知识 建立假设、查询印刷资料和电子文献、实验性探索、假设检验与答辩 系统思维 全方位思维、系统的显现和交互作用、确定主次与重点、解决问题时的妥协、判断和平衡 个人能力和态度 主动性与愿意承担风险、执着与变通、创造性思维、批判性思维、了解个人自身所具有的知识、能力和态度、时间和资源的管理 职业技能和道德 职业道德、正直、责任感并勇于负责、职业行为、主动规划个人职业 人际交往技能：团队协作和交流 团队工作 交流 使用外语交流 在企业社会环境下构思、设计、实施、运行系统 外部和社会背景环境 企业与商业环境 系统的构思与工程化 设计 实施 运行 机设专业应用型卓越工程师培养方案 机设专业应用型卓越工程师培养方案 机设专业应用型卓越工程师培养方案 主要实践教学环节 校内专职教师及开课情况 企业兼职教师及开课情况 机设专业企业学习阶段培养方案 * 成 都 学 院 熟练掌握计算机基本应用能力和1门以上的计算机程序设计语言，能使用计算机工具解决机械工程领域中的实践问题。 计算机应用基础、计算机程序设计 计算机信息类 现代工业企业管理学、质量管理与控制 工程管理类 通过人文科学主题项目学习，培养学生具有高尚的思想品德、较高的人文素质和良好的法律知识和法律意识。具备工业项目和工业企业管理与运作的相关知识。 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生心理学等 人文社科类 具备各类技术文件的写作能力和技巧，能熟练撰写符合机械行业基本规范和格式要求的技术文档。 具备较高的英语读写能力，能阅读机械专业技术文献资料，具备一定的英语口头交流能力。 大学语文、大学英语、专业外语等 语言应用类 大学物理、大学物理实验 物理类 以基于问题的学习为手段，应用现代信息技术开展案例教学、项目训练等教学形式搭建学生科学理论基础知识框架，着力培养学生的自主学习能力、发现问题、解决问题和创新思维能力 高等数学、工程数学 数学类 通识教育 学校学习 以“在统一定平台上培养适应多方向需求的人才”培养目标，以企业需求为导向，通过学校导师和企业导师的共同作用，完成多方向特色化卓越工程师培养过程。 控制工程基础、微机原理、伺服电机及控制 机电一体化类 专业方向教育 通过项目驱动的方式，实现机械设计和制造领域的一体化整合，通过构思-设计-实现-运行的过程综合，使学生掌握以工程学基本原理表达技术需求的技能，掌握机械系统设计和制造全过程的基础理论和基础知识，能够用所学知识参与和完成机械系统及其模块的方案构思、总体和结构设计、详细设计、制造和装配以及测试的全过程工作。 机械原理、机械设计、互换性与技术测量、机械制造技术基础 机械设计和制造类 能建立机、电、液传动和伺服控制的基础数学模型，能熟练应用机、电、液动力和传动理论和方法解决工程问题 机电传动技术基础、流体传动、液压伺服等 动力、传动及其控制类 整合力学与材料科学知识，能熟练使用相关知识解决机械工程实践中涉及到力学问题和材料问题 理论力学、材料力学、工程材料、材料成型技术 力学与材料学 专业基础教育 学校学习 以机械设计制造为专业背景，掌握必须的电工电子技术基础知识，具备相应的应用能力。 电工学与电子技术、电子电工实习 电工电子类 熟练掌握工程制图标准、规范和各种机械工程图样的表达方法，熟悉机械工程相关标准 工程制图、计算机辅助绘图、机械产品三维CAD技术 工程图学类 专业基础教育 学校学习 毕业前的最后一个实践教学环节，在企业环境中，