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六 年级 语文 《 尊敬普通人》导学案设计 课型 拓展阅读 备课人 使用日期 8月26日 学习 目标 1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 　　　2、理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 　3、有感情地朗读课文。 课 堂 流 程 教师指导 激情导入 生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？ 　　　　精彩两分钟：我最尊敬的人 二、明确目标 今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找答案。板书课题。齐读。 三、初始通读 1、生自由读文，读准音，读通顺。 2、交流文章的主要内容。 3、课文哪一句话能概括作者的观点呢？ 4、读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。试着解答。 5、交流疑问。 四、品味精读 课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？ 请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。 引导学生抓住文中实例，结合生活中的所见所闻谈体会，引导积极向善的情感。 指导朗读。 小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚待人的人，热爱祖国人民的人……总之，应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。 五、实践悟读 1、让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。选择你喜欢的段落读给大家听。 2、我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？ 3、仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。 六 年级 语文《尊敬普通人》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习 目标 1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 　　　2、理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 　　　3、有感情地朗读课文。 课 堂 流 程 一、明确目标 二、初始通读 1、自由读文，读准音，读通顺。 2、交流文章的主要内容。 3、课文哪一句话能概括作者的观点呢？ 4、读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同桌听。试着解答。 三、品味精读 课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬呢？ 请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。 抓住文中实例，结合生活中的所见所闻谈体会。 四、朗读。 小结： 五、实践悟读 1、让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。选择你喜欢的段落读给大家听。 2、我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？ 3、仿写生活中自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中。