Windows系统的基本操作.docVIP

?Windows系统的基本操作授课教师???? 课? 型?课????2课时??? 教学目标?1、知识与技能??? 1、认识Windows 98应用程序窗口,了解窗口的组成。??? 2、掌握窗口的基本操作排列图标使用“开始”按钮??? 3、进一步熟练鼠标器的操作。??? 2、过程与方法??? 教师借助课件和实际操作,调动学生参与本课任务的积极性。从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。??? 3、情感态度与价值观??? 1)继续培养学生学习Windows的浓厚兴趣。??? 2)把课本的内容与实际生活结合起来,用于处理身边事。??? 3)培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。??? 教学重点?窗口的基础知识和基本操作。??? 教学难点?使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。??? 电教手段?计算机、投影仪、网络及辅助教学软件、??? 自制的Powerpoint教学软件??? 一、新课导入同学们,排列图标??? 桌面上的图标不是很整齐,那该怎么办呢???? (把桌面上的弄乱,示意给学生看。)??? 步骤1:将鼠标光标指向桌面 窗口的空白部分??? 步骤2:单击鼠标右键,打开 桌面窗口的快捷菜单??? 步骤3:将鼠标光标指向快捷菜单中的排列图标选项,??? 打开它的子菜单(见操作)??? 步骤4:在子菜单中 单击自动排列选项,使其前面出现选中标志(见操作)一般位于桌面的底部，也可改变其位置。在任务栏上从左到右依次排列着“开始”按钮、任务按钮（打开的应用程序都将在任务栏上出现一个相应的按钮）、音量图标、输入法图标和和时间图标等。??? (一)、窗口的组成??? 我们知道,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序。??? 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Windows窗口的许多共同特点。(老师给出一张我的电脑的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。)??? (二)、窗口的基本操作??? 1、最小化窗口??? 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用(教师做示范操作)。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看。??? 2、最大化(还原)窗口??? 让学生自己试,然后总结得出:单击最大化按钮 ,窗口会扩大到整个屏幕,此时最大化按钮变成了还原按钮 ;单击还原按钮,窗口恢复原状。??3、切换窗口??? 教师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答),师给出当前窗口的概念:把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口(师作操作)。学生自己试。??? 4、移动窗口??? 师作讲解:指针指向我的电脑窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口。??? 5、改变窗口的大小??? 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的()。对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。??? 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务。(请同学来操作)。??? 教师把鼠标的指针形状变为,提问:有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小(生答,师总结,能同时改变高度和宽度。)??? 6、关闭窗口??? 有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击关闭按钮,窗口关闭。使用鼠标（Mouse）。 讲解、演示并结合学生操作： 鼠标的操作主要有五种： 指向（Point）：移动鼠标使桌面上的鼠标指针（简称“指针” ）对准某一个对象，如图标、按钮、菜单等。 单击（Click）：按一下鼠标的左键。 右击（Double click）：按一下鼠标的右键。 双击（Double click）：快速地连续按两次鼠标左键。注意，在双击过程中不能移动鼠标。（此处要多练，多指导。） 拖动（Drag and drop）：按住鼠标左键（有时也可以是右键）不放，移动鼠标，使指针从一个位置移到另一个位置，再松开鼠标左键（或右键）。使用“开始”按钮。 （1）、讲解、演示： “开始”菜单：关闭系统（U）、注销（L）、运行（R）、帮助（H）、查找（F）、设置（S）、文档（D）、收藏夹（A）、程序（P）。 例：启动“画图”程序，开始—程序—附件—画图。 （2）、学生练习： 浏览“开始”按钮中的各个项目，并打开“画图”、“计算器”、“记事本”三个程序。” 3.智能ABC输入法的提示窗口及各按钮功能的介绍 4.如何快速地打字 结合金山打字通2006进行技巧讲解。 强调三种方式进行输入。 教学反思： 本节课按电脑的启动过程顺序进行讲解，逐一把知识要点讲解清楚。学生在老师的引导下，把桌面、任务栏、窗口等重要知识点掌握好。整体效