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第二章 文件资源管理教案 ——资源管理器的使用 2011年 月 日 第 周 星期 第 节 课时数：2 课 题 文件资源管理教案 ——资源管理器的使用 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与技能 (1) 打开资源管理器； (2) 使用资源管理器； (3) 设置文件或文件夹属性 教 学 方 法 任务驱动的教学模式、小组合作自主学习 的方法、比较法、实训法 情 感 态 度 价值观 培养学生仔细观察问题品质。 培养学生全方位、多角度考虑问题的思维方式 教学重点 使用资源管理器 设置文件或文件夹属性 教学难点 资源管理器窗口与文件夹窗口的对比及转换 文件共享设置 教具准备 课件、多媒体网络教室 教 学 过 程 程 序 内 容 学生自学探究 ①通过自读教材、小组探讨、教师完善等形式列出教学目标 ②分组动手操作，在实践中理解和掌握知识，完成具体任务 ③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的 ③对难点进行讨论、交流，最终达到突破难点的目的 一、情景创设，导入新课 复习提问：前面学过Windows窗口，在窗口中若未显示地址栏或不仔细观察地址栏中的变化，我们很难明确当前窗口中显示的内容的位置，有没有一种很好的方式让我们直观地了解到当前的位置和进行一系列操作呢？ 激发探究学习兴趣，导入正课。 二、自主探究，钻研教材 请同学们阅读教材，先单独列出内容纲要；接着小组交流，查漏补缺；再小组间讨论，概括出本课任务（若还有问题，教师完善）。 三、明确任务，分组实施 任务一、打开资源管理器 方法一： 单击“开始”菜单按钮——“所有程序”——“附件”——“Windows资源管理器“ 方法二： 右击“开始”菜单按钮——在快捷菜单中选择“资源管理器”命令 方法三： 右击任意文件夹图标（含”我的电脑“、”网上邻居“、”回收站“及磁盘驱动器图标）——在快捷菜单中选择“资源管理器”命令 方法四： 打开Windows窗口——在工具栏中单击“文件夹”按钮/或“查看”菜单——“浏览器”——“文件夹”，可切换到资源管理器窗口 任务二、使用资源管理器 1、认识资源管理器 窗口自上而下依次是标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左右列表框和状态栏。 与Windows其他窗口比较，最大的不同是列表框的左边为文件夹列表框，而其他窗口的左边一般是常见任务栏；其次是控制菜单图标在外观上的不同。 2、使用文件夹列表 在文件夹列表中，大部分图标前有“+”或“-”符号。 “+”表示该文件夹中还有子文件夹 “-”表示该文件夹是一个展开的文件夹 单击“+”，可以展开该文件夹，显示其所包含的子文件夹，符号变为“-”；单击“-”，可以折叠该文件夹，符号变为“+” 3、设置文件与文件夹的显示方式 此项与Windows窗口相同，在此省略。 任务三、设置文件或文件夹的属性 1、文件属性 文件属性对话框一般包括：名称、类型、打开方式、位置、大小、占用空间、创建\修改\访问时间与只读、隐藏、存档等属性。此外还可在“摘要”、”自定义“选项卡中进行其他设置。 2、文件夹属性 文件夹属性对话框一般包括：名称、类型、位置、大小、占用空间、包含（对象）、创建时间与只读、隐藏、存档等属性。 此外还可在“共享”、“自定义”选项卡。 在“共享”对话框中可设置：是否共享、共享名、共享用户数限制、共享权限（完全控制、更改、读取）设置。 在“自定义”对话框中可设置：文件夹类型模板、文件夹类型图标（图标上显示自定义图片）、更改文件夹类型图标（图标形状） 四、难点突破，交流分享 任务一：资源管理器窗口与文件夹窗口的对比及转换 任务二：文件共享设置 对任务一，各学习小组的在两台计算机上分别打开资源管理器窗口、文件夹窗口，进行直观对比，仔细观察异同，分析讨论。（教师最后演示讲解完善） 针对任务二，以小组为单位，在小组甲计算机上进行共享设置，再让成员在其他计算机去享受共享中的信息，体验共享的作用；进行对共享权限进行设置，对比理解不同权限设置的作用。（若学生经过讨论交流还不能解决，教师再具体演示） 五、拓展延伸，巩固提高 使用手机拍摄自己或同学的照片，保存在计算机中，然后让此照片显示在某文件夹上。 六、归纳总结，理顺体系 今天这2节课，我们初步认识和学习了资源管理器及其使用，学会了更改文件及文件夹属性及其显示方式等。 板 书 设 计 资源管理器的使用 任务一、打开资源管理器 任务二、使用资源管理器 1、认识资源管理器 2、使用文件夹列表 3、设置文件与文件夹的显示方式 任务三、设置文件或文件夹的属性 1、文件属性 2、文件夹属性 教学 后记