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教育心理学习题集（全） 第一章 教育心理学概述 教育心理学是研究的----------------基本心理学规律的科学。 教育心理学是围绕-----------------的过程而展开的。 教育心理学研究的5要素分别是-----、------、------、-------、--------。 三过程分别是-------、--------------、-------------。 教学内容的载体，教学内容的表现形式是-------------。 教育心理学研究的核心内容是--------------。 教育心理学的诞生标志是-----------------。 注重结合教学实际，注重为学校教育服务是在教育心理学发展的-------时期， 布鲁纳在1994年总结了教育心理学的成果的表现------、--------、----、-----。 我国第一本教育心理学诞生在----年，编者是-------- 教育心理学独特的研究课题是-----、--------、-------。 教学环境包括-------、-----------。 桑代克的教育心理写分为三部分（人类本性）、（学习心理）、（个体差异及其原因）。 教育心理学的发展时期-----、--------、----------、-----------。 教育心理学作为一门独立的理论体系正在形成是在------时期。 布鲁纳发起课程改革运动，计算机辅助教学兴起是在-------时期。（成熟） 从认知层面研究学习策略及学习动机等是在-------时期。（完善） 教育心理学的作用--------、-----------、----------、-----------。 第二章 中学生心理发展与教育 1、心理发展的四个特征是-------、---------、-----------、------------- 少年期大致相当于--------阶段，具有------、-----------的特点。 理想自我与现实自我面临分裂的危机是在------时期。 关键期的提出者是----------- 关于中学生认知发展，皮亚杰提出-----------理论 最近发展区是由-----------提出的 鲍姆宁将父母的教养行为分为----------、-----------、-------- 自我意识的三种成分是------------、-------、------------。 自我意识的发展经历了-----、----------、----------三阶段 生理自我在----岁基本成熟，社会自我在-------基本成熟，心理自我在-----时期开始发展和形成。 自我意识的第二个飞跃期--------------- 场独立场依存的概念最初是由----------提出的 世界上最著名的智力量表是------------------ IQ的计算公式是----------------、 性格的特征差异是-----------、--------------、--------------、----------------。 心理发展因进行的速度、达到的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式是指心理发展的------特征。（不平衡性） 理想自我与现实自我面临分裂危机，自我肯定与自我否定常发生冲突是在--------时期。（青年初期） 学习书面语言的关键期是-------。(4~5岁) 形状知觉形成的关键期------。（4岁） 口头语言发展的关键期------。（2岁） 心理发展 学习准备 最近发展区 人格 自我意识（回答定义的同时把成分也一道答上） 认知过程 认知风格 辐合型认知方式、发散型认知方式 性格 简述皮亚杰的认知发展阶段理论 （答题思路：认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随同化性认知结构的不断再构，使认知发展形成按不变顺序相继出现的时期或阶段。接下来把四个阶段的名称、年龄以及各个阶段的特征一并回答上。） 简述埃里克森的人格发展阶段理论 （回答思路：儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段都是由生物的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。接下来答八个阶段名称、年龄以及发展任务） 简述影响人格发展的社会因素 简述场独立与场依存认知风格 结合教学实际论述性格差异的教育意义 第三章 学习的基本理论 加涅在--------------中提出学习的结果分类 加涅的学习层次分类中将学习分为---、---、----、----、---、----、----、---。 加涅的学习结果分类将学习分为--------、------、-----、--------、-----。 我国心理学家讲学习分为---------、---------、--