4：衢州市打造四省边际职业教育培训中心专项规划(2011—2015年).docVIP

衢州市打造四省边际职业教育培训中心专项规划（2011—2015年） 为全面实施衢州市委、市政府提出的“创业创新、富民强市”战略，加快高素质技能型人才培养步伐，推进衢州教育现代化建设，打造四省边际职业教育培训中心，服务我市新型工业化、新型城市化、新农村建设，为衢州经济新飞跃再作新贡献，根据全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，结合我市经济社会发展实际，特制订《衢州市打造四省边际职业教育培训中心专项规划（2011—2015年）》。　　第一章? 成绩与问题 一、“十一五”期间的主要成绩　　　　“十一五”期间，我市深入贯彻落实全国、全省职业教育工作会议和《衢州市人民政府关于进一步加快发展职业教育的若干意见》（衢政发〔2007〕51号）精神，以实施职业教育“双六计划”为抓手，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想，围绕市委、市政府建设四省边际职业教育培训中心的总体要求，调整布局优化结构，加大投入强化基础，改革创新挖掘内涵，加强管理保证质量，职业教育发展迈上了新台阶，为我市经济建设和社会发展作出了重要贡献，走出了一条具有鲜明衢州特色的职业教育发展道路。　　　　（一）职教资源不断优化。　　　　“十一五”期间，市本级完成了市交通中专迁建工程，并与市技工学校进行资源整合，组建了市工程技术学校；江山市投资6000多万元，实施了江山中专和江山职教中心两校扩建工程。开化县投入3000万元用于县职教中心迁建；衢江区将两所职业学校合并为衢江区职业中专；龙游县职业学校经过整合已进入新校区的规划阶段。“十一五”期末，全市有高职院校1所、中职学校21所，其中国家级重点中职学校5所、省级重点中职学校4所、市级重点中职学校3所，分别比2005年新增3所、2所和3所。全市高职在校生4917人、中职在校生41360人。　　　　（二）基础能力得到提升。　　　　各级政府加大财政投入，有力地促进了职业教育基础能力的快速提升。据统计，2010年全市中职学校生均建筑面积9.41平方米，比2005年增加4.76%；生均教学仪器设备值2116元，比2005年增加92.19%。专任教师学历合格率87.12%，比2005年提高19个百分点；“双师型”教师占专业课和实习指导教师的66.3%，比2005年提高50个百分点。　　　　各职业学校主动对接当地主导产业，以示范专业和实训基地建设为载体，提高职业教育办学水平，形成了鲜明的专业特色。“十一五”期间，全市国家级实训基地和省级实训基地均实现零的突破，分别达到3个和15个，并建设了市级实训基地12个。新增省级示范专业18个、市级示范专业42个，省、市级示范专业分别达到26个和50个。　　　　（三）服务能力明显增强。　　　　通过加强对高中阶段教育发展的宏观调控，促进职业教育与普通教育协调发展，连续9年实现中职学校与普通高中招生规模达到1:1。各职业学校坚持面向市场、服务社会的办学原则，积极推进校企合作，创新人才培养模式，全面提高毕业生服务当地经济社会发展的能力，5年来全市职业学校共为社会培养和输送了8万余名毕业生，一定程度上缓解了社会对技能型人才需求的紧张状况。　　　　（四）培训体系不断完善。　　　　围绕我市经济社会发展的实际需要，健全和完善了以企业行业为主体、职业院校为基础、校企合作为纽带、政府推动和社会支持相结合的职业技能培训体系。职业学校和乡镇成校充分利用自身优势，拓宽社会服务功能，大力开展面向下岗失业人员、在职职工、新型农民的各类培训。全市建有民办职业技能培训机构32家、职业技能鉴定中心5家、职业技能鉴定所7家、职业技能鉴定站18家，鉴定工种300余个，考评员队伍375人，形成了多层次、多工种、多等级的职业技能鉴定网络体系，进一步扩大了职业资格证书的覆盖面。5年来，全市培训技能人才231220人，获得初级以上职业资格证书186413人（其中：培训企业在岗技术工人38511人，开展紧缺工种培训89710人，培养高技能人才16520人）。　　　　（五）辐射效应初步显现。　　　　充分利用我市地处四省边界的区位优势、职业教育资源优势和就业市场优势，加快发展步伐，不断壮大实力，辐射力不断提升。据统计，目前在衢就读职校的市外学生近万人，每年近300批次海内外同行、专家、学者、记者来衢州考察学习，国家、省级主流媒体和各级职业教育论坛纷纷报道衢州职业教育模式，介绍“衢州经验”。衢州职业教育正向周边省市及全国辐射，四省边际职业教育培训中心的雏形已初步显现。　　　　二、存在的主要问题　　　　通过多年的积累发展，我市已具有打造四省边际职业教育培训中心的工作基础与比较优势，但随着经济社会的快速发展，特别是经济社会转型升级对职业教育提出的新要求