2012年学校教学教研工作总结.docVIP

2012年檀林镇龙井小学- 教学 工作总结 2012年，龙井小学教处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕中心学校整体部署，坚持科学发展观，扎实推进新课程改革，努力构建和谐的校园氛围，有效地提升学校教育教学质量。 我们根据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的意见，学校召开专题会议，就教师工作、教学管理做具体布置和指导。为做好的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校查， 积极组织青年教师参加“课内比教学”活动。 2012年，学校努力打造高效课堂，积极开展“大家跳、大家唱”、“课内比教学”等活动。在本年度第二轮“课内比教学”暨高效课堂活动中，充分发挥青年教师的特长，引导他们授课、研课、磨课。每一位青年教师至少要讲两遍公开课，博众家之长。在授课中，相互学习，及时评课，帮助分析优缺点，并提出有效建议，让让这些老师一次比一次讲的好。从教法到学法，从学生互动、师生互动到教师教态，从每个教学环节包括板书设计，均严格要求，学法灵活多样。所以这一次我校在全镇青年教师的公开课比赛中，成绩斐然，获一等奖一名、二等奖三名、三等奖一名，并且田丽老师还被推荐参加全县公开课比赛，并且受到了全县英语教研室领导及评委的啧啧称赞。 继续发扬龙井特色——月考。 月考，是龙井教学的特色之一，本学期，我们继续发扬这一教学特色。于每月下旬进行月考，并且要求教师于每次月考后做好所教学科的教学总结工作，反思存在的问题，并于下一阶段的教学中，及时予以解决，从而努力提高教学效果。 重视学生良好学习习惯的培养。 学会学习是素质教育的基本要义，学生良好学习习惯的养成关键在教师。我们注重从转变教师的教学方式入手，坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量，全面提高新课程的执行力。广大教师正逐步转变教学观念，教学行为逐步向新课程理念靠拢 2012年，龙井小学取得了不少成绩，得益于的正确领导，得益于我们在前进道路上的不断总结、反思和大胆的探索，更得益于教职工的勤奋工作和默默奉献。 全面深化课程改革任重而道远，但我们坚信，有各级领导的关心重视，有全体教师的共同努力，一定能够取得更优异的成绩。 1