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条件反射理论与学习的关系;条件反射理论与学习关系;经典性条件作用理论;他在研究消化现象时，观察了狗的唾液分泌，即对食物的一种反应特征。 实验方法：把食物显示给狗，并测量其唾液分泌。在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会” 在有铃响没有食物的情况下也会分泌唾液。 ;巴甫洛夫实验图示;积形蛙吴森震煎缕秆伍悔畏炼老涂布给聂达修代逃爹孔溺鹃珍肋棺币构志条件反射理论学习条件反射理论学习; 一个原来是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应。这就是经典条件作用的基本内容。;无条件刺激 无条件作用 中性刺激 条件刺激 条件作用;●食物称为无条件刺激（unconditioned stimulus、UCS ） ●把由食物引起的唾液分泌称为无条件作用（unconditioned response、UCR ） ●铃声原来是一种中性刺激（neutral stimulus、NS ） ●铃声和食物在时间上多次结合，原是中性刺激的铃声就成了条件刺激（conditioned stimulus、CS ） ●铃声和唾液分泌之间就建立了一种新的联系，称之为条件作用（conditioned response、CR );食物 (US) = 唾液分泌 (UR) 食物 (US) + 声音 (NS) = 唾液分泌 (UR) 声音 (CS) = 唾液分泌 (CR); 望梅止渴 谈虎色变 经典性条件学习在人类日常生活中十分常见 ;2.经典性条件作用的主要规律;（一）条件作用的获得与消退 ★ 条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激做出条件反应的过程而建立起来的。在条件作用获得的过程中，条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔十分重要。;● 一方面，条件刺激和无条件刺激必须同时或近于同时呈现，间隔太久难于建立联系。 ●另一方面，条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激而呈现，否则也将难以建立。 ★在条件反射建立以后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会??得越来越弱，并最终消失。 ;2.1刺激的泛化与分化;刺激的泛化 ;刺激分化;2.3高级条件的作用;2.4第一信号系统和第二信号系统;第一信号系统;第一信号系统;第二信号系统;第二信号系统;3华生的刺激反应说;华生简介;;4刺激反应的基本观点;4.1学习的实质在于形成习惯;;无条件反射和条件反射; ☆在华生看来，不仅动物的学习在于形成习惯，人类的学习也在于形成习惯。他认为，简单的条件反射反应和复杂的习惯反应之间的关系是部分和整体的关系，所以习惯的形成也就是条件性的刺激和反应之间的联结形成的问题。;4.2习惯形成所遵循的规律;经典性条件作用与学习的关系;（一）学习的概念;（二）学习的实质;（三）学习的作用;（四）经典条件作用与学习;条件反射理论在教育中应用; ;