人教版语文五年级上册新型玻璃凌强.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表 课题 11 新型玻璃 授课时数 2 主备课人 凌强 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 十一、《新形玻璃》 主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。 课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。 教学 目标 知识与技能：学习本课的生字生词。 过程与方法：朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。 情感态度与价值观：想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。 教学 重点 难点 分析 教学 重点 有感情地朗读课文。了解五种新型玻璃的特点、作用 教学 难点 及介绍各种玻璃时运用的说明方法 教学 资源 生字卡、小黑板，多媒体资源课件。 板书 设计 ? 新型玻璃 夹丝网防盗玻璃　　　　　　 　夹丝玻璃　　　　　　　 吸热玻璃　　　　　　 吃音玻璃 教 学 过 程 第一课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复备 一、 揭示课题，激发兴趣 二、 自学生字。读顺课文 三 重点讲读，体会写法 1、同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。 2、巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再读一遍课文。。 3、教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。 1、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。2、这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用? 3、学生汇报，在讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系4、在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子。谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么? 教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了 运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。 看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论 阅读课文第l自然段，从中找答案 用课文中的相关语句说说理解。 朗读思考 教 学 过 程 第二课时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复备 四、利用表格。自主学习 五、课外延伸，鼓励创新 1、除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。 思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法? 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢? 填表格自学 思考后回答 先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。 练 习 设 计 组词。　　 ） 操（ ） 站（ ） 璃（ ）　　 ） 噪（ ） 粘（ ） 离（ ）　　 ） 嫌（ ） 盗（ ） 偶（ ）　　 ） 谦（ ） 姿（ ） 藕（ ）　 学 反 思 教研组长签名 ： 学科组长签名： /Default.aspx Xinjiang BT No3 Middle School