中学美术八年级上册教案说课稿.docVIP

初中美术课说课稿（模板） 2 美术教育 说课教案模板 (教师资格证的说课考试 ) 4 第一单元：形象直观的表现与交流语言 6 第一课时 课题：绘画的语言 教案设计 6 第二课时 课题：绘画作品中的形式美 教案设计 7 第二单元：丰富多彩的现实? 多种多样的表现 8 第一课时 课题：美术可以再现生活的真实 教案设计 8 第二课时 课题：静物写生 教案设计 10 第三课时 课题：美术可以表现主观情感1 教案设计 13 第四课时 课题：美术可以表现主观情感2 教案设计 16 第三单元：让人们的生活更美好 17 第一课时 课题：环境设计 参考教案 17 第二课时 课题：产品设计 参考教案 19 第三课时 课题：室内装饰品的设计和制作 参考教案 20 第四课时 课题：设计产品的鉴别和选择 参考教案 22 第四单元：我们的画展 24 第一课时 课题：参观与考察 参考教案 24 第二课时 课题：策划与搜集 参考教案 26 第三课时 课题：实践与展示 参考教案 28 第四单元:我们的画展 说课稿 29 第一课时 一.课题：参观与考察 说课 29 第二课时 策划与搜集 说课 31 第三课时 课题：实践与展示 说课 31 第五单元 视觉传达设计作品欣赏 32 第一课时：展示设计 参考教案 33 第五单元：视觉传达设计作品欣赏 33 课时安排：一课时 教案设计 33 美术教学中创新思维的培养 35 第一单元：形象直观的表现与交流语言 第一单元：形象直观的表现与交流语言 课时安排：二课时 第一课时 课题：绘画的语言 教案设计 教学目标： 1.引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。 2.学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。 教学重点： 对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。 教学难点： 运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。 教学过程： 一、导入： 教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？ 学生回答： 教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。 你如何理解这幅作品？ 学生回答。 这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。 二、讲新课 出示两幅作品 教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。 教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。 1.绘画的造型要素 （1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。 （2）色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。 （3）明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。 2.了解绘画的三种不同的表现方法 （1）写实性绘画?? 分别介绍画家及作品 （2）表现性绘画?? 分别介绍画家及作品 （3）抽象性绘画?? 分别介绍画家及作品 3.欣赏优秀作品： 三、教师总结 了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。 ? 第二课时 课题：绘画作品中的形式美 教案设计 教学目标： 1.通过本单元的学习，让学生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。 2.通过对绘画作品的赏析，能够正确地运用形式美的相关知识评析绘画作品。 3.通过本课的学习，让学生体验与感受绘画作品的形式美的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。 教学重点： 绘画作品中形式美规律的认识与运用。 教学难点： 运用艺术美与形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 说明 一、导入 ? 二、新授 ? ? ? ? ? ? 三、总结 说明辩论的主题以及辩论的方法。 ? 出示作品，提出问题。 ? 针对所出示的作品，引导学生展开辩论。 根据学生辩论的结果得出结论，引出形式美的法则。 对课堂辩论中各组的发言及学习的成果进行总结。 分好辩论组，推举主辩同学。 学生以组为单位讨论。 正反方发言。 ? 在课堂学习过程中可根据需要加入适当的音频与视频，帮助学生更好地解决教学中的难、重点，并可更好地达到调动学生积极性的作用。 ? 第二单元：丰富多彩的现实? 多种多样的表现 课时安排：四课时 第一课时 课题：美术可以再现生活的真实 教案设计 教学目标： 1.知识与能力：了解再现性美术