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教师手册四 教师名称 朱西括 职称 讲师 专业 科学社会主义 项目名称 大学生法律意识的培养 授课地点 本班教室 教学课时 10 教学对象 09级新生 一、 教学目标 能力目标： 1.通过学生参与组建模拟法庭，知晓程序，培养观察能力，明白司法程序是依法依理以程序的审判 2.通过热点法律问题的讨论和辩论，培养学生的思考能力和表达思想观点的能力 3.通过对案例的剖析让学生以案说法，培养分析能力。 知识目标： 1.掌握基本的法律术语、法律概念。 2.明白法律的本质及学习法律知识的重要意义 3.了解健全社会主义法制的必要性和重要性 4.掌握主要实体法的基本原则和主要内容 素质目标： 1.分析和解决问题的能力 2. （2）引入任务项目：案例分析〈1〉法治和法律是什么?法律与道德有什么关系？ （3）深化（加深对基本能力的体会） ①社会主义法律的内涵； ②社会主义法律制定 ； ③社会主义法律实施 （4）归纳知识和能力 知识： ①社会主义法律内涵、主要特征和作用；掌握我国社会主义法律的制定实施； ②依法治国和以德治国的重要性和必要性； 能力： ①能区分人治、法治与法制；能理解社会主义法的本质； ②理解依法治国和以德治国相辅相成； ③能自觉培养社会主义法律意识。 〈案例分析2〉陈某等诉公安局非法限制人身案 （5）训练巩固拓展检验: 〈案例分析3〉某全国著名劳动模范涉嫌贪污，依照《刑法》应当处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，但合议庭认为，该劳模有功于国家和社会，因此决定从轻处理。请学生运用本专题所学知识和理论解析说明该合议庭的判处是否合适及其理由。 4.教师小结: 依法治国的重要性和必要性；法制、法制和依法治国的科学含义；“法治”和“德治”的关系。社会主义法的本质；我国社会主义法律制定、法律实施；社会主义法律意识。 5.课后思考： 社会主义法律的本质是什么？ 单元2：树立社会主义法律观念 加强社会主义法律修养 任务目标： 1. 能力目标 (1) 能够树立正确的社会主义法制观念； (2) 能够增强社会主义法律修养。 2.素质目标： (1)分析问题和解决问题的能力 (2)语言表达能力 (3)团体协作能力 教学设计： 1.教学环境： 2.任务描述： 3.具体组织过程： （1）告知学习内容： ①掌握社会主义民主与法制观念，明确法律权利与义务观念； ②了解国家安全法律知识。 （2）引入任务项目 CCTV2《经济与法》：江西九江市半年内被人盗走几百个车牌，最近才有一个车主报案。 (3)操练 ①当国家安全机关要你提供住房配合侦察时,你该怎么办? ②看到危害国家安全的行为,你该怎么办? ③国家安全机关要求你保守秘密,你应该做到什么? （4）深化 ①社会主义法治观念； ②社会主义国家安全观； ③加强社会主义法律修养 （5）训练 课堂演讲：在过去的的经历中，那件事情牵动了自己的法律思维 4.教师小结： 知识：①社会主义民主与法制观念；②国家安全法律知识； 能力：①能够树立正确的社会主义法制观念； ② 能够增强社会主义法律修养。 5.课后任务： （1）布置同学以班级为单位开展一次法律实践活动。 （2）情与法、理与法、道德与法的冲突等，我们应当先顾情还是先用法？ 单元3：我国宪法规定的基本法律制度 任务目标： 1.能力目标： (1) 能吃透宪法精神，掌握法律思维方式； (2) 明白宪法是国家制度和社会制度运转的核心； (3) 掌握宪法规定的公民基本权利，即“宪法权利”及义务； （4）自觉运用宪法分析国家制度和各种社会现象。 2.素质目标： (1) 分析问题、解决问题的能力 (2) 团队协作能力 教学设计： 1.教学环境： 2.任务描述： 3.具体组织过程： ⑴ 告知教学内容 ⑵ 引入任务项目 课堂演讲：我所了解的宪法 ⑶ 操练 ①掌握中国宪法的发展历史 ②识记我国当前宪法的主要内容 ③理解宪法的特征和原则 ④我国的国家制度 ⑤我国公民的基本权利和义务 ⑥我国的国家制度 ⑷ 深化 ①领会法治的灵魂——宪法之上 ②宪法权利的至高无上 ③讨论：宪法是保障政府的权威，还是限制政府的权力。 （5）训练 ①中国和西方宪法发展历史的比较。 （通过世界历史的视角，全方位审视中国的宪政之路） ②我为全国人大改革出谋划策。（自己动笔分析人大制度存在的问题，并提出有价值的建议） ③国家机构改革之路（联系当前中央大部委制改革） 4.教师小