《一百条裙子》导读课.docVIP

《一百条裙子》导读课方案 执教者：毕晓青 导读目标： 激发学生阅读的兴趣，引起学生的阅读期待。 ? 一、。 ?1 ?2、有一个叫旺达的小女孩，坚持说自己有一百条裙子。你相信吗？??二走进书本，认识旺达。 ?? 1、实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩，她参加了一次图画比赛。这100条裙子，就是旺达参加学校里的一次服装设计大赛设计的作品，想不想欣赏一下（幻灯出示）。 师：这些裙子怎么样？（真美啊）老师这里展示的只是她设计的一小部分，她设计的远不止这么多，而是整整100条。书中这样描写:出示语段，学生自由读： ????? 3、交流：读了屏幕上的语段，说说你了解到什么信息？你能用书中的词语来评一评？师：这样的一个小女孩，画出了如此特别的作品，你想用什么词来形容她？ 板书：? 才华横溢 ????? 4、猜一猜：旺达是怎样的一个女孩？（有没有朋友？性格怎样？喜欢什么？是不是有很多漂亮的裙子？老师喜欢不喜欢她…）三、作品导读。 （一）初次走近人物。 1、旺达 师：你们的猜想很可爱，也很天真，但真实的情况是怎样的，书中有一段话是这样描写的（幻灯出示）： ??（1）读，你知道了什么？（孤独、沉默寡言、没有朋友、不受欢迎等） （2）此时你脑海中出现了什么疑问？听了这段话，你觉得旺达是一个什么样的女孩？2、佩琪 我们来看看另外一个重要人物佩琪。 你觉得佩琪是个怎样的女孩？说来听听。 3、玛蒂埃 书中还有一个重要人物。 来谈谈玛蒂埃吧。说来听听。 是啊！这样一个才华横溢的女孩，本该有很多朋友，本该受到很多同学的喜爱，但为什么会没有朋友，还会有同学要捉弄她呢书中有一段这样写到： （1）佩琪是怎样捉弄旺达的？ （2）同学们还会用什么其他方式捉弄她？ 这样一个才华横溢的女孩，本该有很多朋友，本该受到很多同学的喜爱，但为什么会没有朋友，还会有同学要捉弄她呢师：是啊，就因为家里穷，就因为名字有些奇怪，就因为经常穿一件褪了色，晾得走了形的蓝裙子，就惹得班里同学的捉弄和嘲笑，如果她就是你的朋友，你对旺达产生了什么感情？ 、这样的嘲笑不仅仅只是这一天，如果你每天这样被人嘲笑，被人捉弄，你的心情怎么样？ 、是啊，旺达最终忍受不了同学的嘲笑，奚落，默默离开，转学了。猜想一下：转学后的旺达在新的学校怎么样？ 出示：父亲的信。 ?????????????????????????????????????????? 您诚挚的 ???????????????????????????????????????? 詹·佩特罗斯基 读，知道了什么? 、那旺达呢？她在圣诞节来临之前给同学们写了一封信，请同学们自己先读一读旺达的信，你从信里知道了什么？ 、从这封信中，你们都读懂了什么？ ?????师小结：旺达没有忘记老师，也没忘同学。佩琪和马蒂埃没有想到旺达会如此宽容，非但不记恨，还会把漂亮的裙子送给她们。正如同学们刚才问的，听了来信佩琪和玛蒂埃心情怎样？会有什么改变？会回信吗？故事又将怎么发展呢？课后拿起书，阅读吧！ 、师小结：刚才我们用便猜想遍阅读的方法了解了书中的内容，老师相信如果我们好好阅读，一定会喜欢上这本书，喜欢上旺达，这个才华横溢、宽容大度的女孩。 ?、阅读推荐 ?《一百条裙子》是国际大奖小说出示简介： 师小结：听了老师这么多的介绍，你猜想这书怎么样？（优秀）相信这些书，能打动你们的心，能润泽你们的童年，让我们期待阅读，在阅读中感动，在感动中成长！ ?