人教版六年级数学上册第二单元第六课时_稍复杂的分数乘法应用题(例2).pptVIP

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2017-06-12 发布于湖北
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人教版六年级数学上册第二单元第六课时_稍复杂的分数乘法应用题(例2).ppt

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人教版六年级数学上册第二单元第六课时_稍复杂的分数乘法应用题(例2)分析

* 稍复杂的分数乘法应用题（例2）马郎小学陈伟我们学校有14位老师，男老师占了，女老师有多少人？公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，噪音降低了多少分贝？看了这幅图片及介绍，你能提出什么问题？ 80分贝降低?分贝 = 10(分贝) 公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，噪音降低了多少分贝？公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝现在?分贝降低?分贝先求降低了多少分贝，再用原来的分贝数减去降低的分贝，就得到现在的分贝数了。 80－ = 80－10 = 70(分贝) 公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？ 80分贝现在?分贝也可先求…… 80× = 80 = 70(分贝) 公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了，人现在听到的声音是多少分贝？你喜欢那种方法？说说你的理由。练习五 *