2汉语拼音 i u ü.doc

2. i u ü 教学目的 　　1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 　　2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学重点 　　1.学会iuü的音、形，能正确书写。 　　2.掌握iuü的四声。 教学难点 　　i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备 　　1.本课的教学挂图或课件 　　2.拼音卡片 教学时间　2课时 教学过程 第一课时 教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母 （一）出示图1学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习i） 讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读i　学生学读i　教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母i与图上的什么地方很相像？ 学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （三）指导书写 讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母u （一）出示图2学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u） 讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 教师范读u　　学生学读u　　（齐读，个人读，分行读等） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母u与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。 教儿歌：u像一个茶杯子。 （三）指导书写 讲：u的笔顺是先写竖右弯，再写竖，要写在中格。 三、学习字母ü （一）出示图3学习字母ü的音 问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü） 讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。 教师范读ü。学生学读ü。（学生读不准，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。） （二）观察挂图学习字母ü的形 问：字母ü与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。） 教儿歌：ü像小鱼吹泡子。 （三）指导书写 讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。） 四、巩固练习 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习） 3.练习写字母 第二课时 教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。 一、复习三个单韵母的四声 1.有序地读四声。 2.无序地读四声，特别注意二声的读法。 二、学习iuü的四声 　　板书：ī　í　ǐ　ì 　　　　　ū　ú　ǔ　ù 　　　　　ǖ　ǘ　ǚ　ǜ 讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。 ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。 练习读： 　　1.按顺序读iuü的四声。 　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。 　　衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí） 　　椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì） 　　乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú） 　　五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù） 　　小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的“雨”（yǚ） 　　3.打乱顺序读四声。 　　4.加进aoe的四声进行练习。 　　5.请学生当小老师领读。 三、指导iuü四声的写法 注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。 第三课时 教学过程： 一复习： 小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗？ （指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。） 二、新授：我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念（边拍手边念）。（单韵母，六兄弟，a、o、e、i、u、ü，a是老大ü小弟。） 1：单韵母六兄弟中有一个小i（课件i），你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？（课件：y）这是小i的妈妈。小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我们也叫它声母y。声母y要读得又轻又短，听老师读y，谁也会念？ 2：请小朋友看图（课件：图），图上的什么像声母y的形状？（树杈） 3：我们可以编一首儿歌记住声母y：树杈树杈yyy，小i的妈妈是大y。（老师指着树杈，师生一起念出来。） 指导书写y(先写右斜，再写左斜，左斜要长些伸到下格一半处。)学生试写教师指导。 4