2、《除数是整十数的笔算除法》(二).doc

镇巴县中小学（幼儿园） 课题 《除数是整十数的笔算除法》（二） 教 学 目 标 知 识 与 技 能 在情境中使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。 过 程 与 方 法 通过探索、思考、总结,经历除数是整十数商一位数的笔算方法的形成过程；引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。 情 感 态 度 与 价 值 观 使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。 教学重点 试商方法，明确商的书写位置。 教学难点 理解算理，明确商的书写位置。 教学准备 导学案 教学方法 教法：采用情景·问题与自主探究相结合的教学方法。 学法：采用“自主学习、探究交流”的学习方式。 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 一、旧知铺垫。 学生独立完成导学案第一题。 指名学生汇报时要求学生说说自己是怎样想的。 二、探究新知。 1、学生完成导学案第二题的第1题。 2、指名学生汇报怎样列式。教师板书。 3、学生完成导学案第二题的第2题。 4、指名学生汇报。 5、巩固练习。 学生完成课本第82页的“做一做”。 学生独立完成，指名学生板演。 师生共同订正，订正时让学生说说怎样试商和商写在哪一位上。 6、学生完成导学案第二题的第4题。 7、学生汇报。 三、课堂检测。 1、学生完成导学案第三题。 2、反馈检测情况。 四、课堂小结。 通过这节课的学习，我的收获是： 。 五、布置作业。 完成练习十四的1、2、5题。 镇巴县中小学（幼儿园） 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 板书设计 笔 算 除 法 140÷30=4（个）……20（本） 120 20 答：可以分给4个班，还剩20本。 教 学 反 思 与 随 笔 审签人 镇巴县中小学（幼儿园） 导 学 案 设 计 达成情况 一、旧知铺垫： 下面括号里最大能填几。 30×（ ）＜94 30×（ ）＜200 40×（ ）＜270 50×（ ）＜240 二、探究学习 1、阅读 81 页主题图，140本故事书，每班30本，可以分给几个班？你会列式吗？ 列式： 2、观察82 页方格图，边算边填空 通过计算你发现：除数是（ ）位数，被除数是（ ）位数时，计算时我们应该先看被除数的前（ ）位；前两位是 （ ）个十，14 个十除以 30 商不够 1 个十，这时我们要看被除数的前（ ）位，前三位是（ ）个一，140 个一除以 30 商够（ ） 个一，所以商应该写在（ ）位上。余数是（ ） ，应该比（ ）数小。 3、试一试：82 页的“做一做”。 4、归纳算法：笔算除数是两位数的除法时，要先看被除数的前（ ）位，如果前两位数比除数小，就要看被除数的前（ ）位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的（ ）面；除后的余数要比除数（ ）。 三、课堂检测 1.用竖式计算 420÷60= 102÷30= 380÷70= 78÷20= 197÷80 = 364÷40= 2.每个足球 30 元，用 75 元可以买几个足球还剩多少钱？ 3一列火车每节车厢限载60 吨，有 500 吨货物需要多少节车厢才能装完？ 审阅意见 渔渡镇中心小学 四年级数学上册 主备人:马良松 （第 课时，总第 课时） 第五单元第二节第2课时，本单元总第4课时 _ huoyejiaoan _ 首 页 _ 活 页 教 案 _ huoyejiaoan _ 续页1 1 _ 活 页 教 案 _ huoyejiaoan _ 续页 2 _ 活 页 教 案 _ huoyejiaoan _ 续页 3 _ 活 页 教 案