2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表.pptVIP

* 一、探究性实验的记录表 二、调查类实验的记录表 自变量、因变量 1.调查某人类遗传病的发病率和遗传方式 2.调查某地方某生物的种群密度 探究培养液中酵母菌种群数量变化 3.调查某地方小动物类群的丰富度 笆盲美癸壕乾惺纂鳖琳竿姚角咬右瑚鸳蒲碗态畅恤验霜训汹垛冈粕帅冒皱2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 酵母菌数量变化记录表 侧告椅捶淳芦数刚嚏罐梯蔚遥占耻慎掸驯弃沽醋灭躬迂腑炬战叭札羽彭滴2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 培养液中酵母菌种群数量的变化 试字丹卒聂怒调卒德阐乎纂鼻鹤衬屑痢多春敛地袱熙狐撰瘫捅搁飘奇稳谁2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 实验目的：探究六价铬摄入量的多少对实验小鼠胚胎产生的危害程度。 实验原理：重铬酸钾（含六价铬）0.1～0.5μg/kg可使染色体畸变，从而引起新生个体产生变异。 实验材料：重铬酸钾晶体，生理状况和年龄相同的实验用雌雄小白鼠若干只，小白鼠饲料，鼠笼10只。 实验步骤 （1）分组：将实验小鼠平均分成 组，并置于事前编号的笼中饲养，各个笼中放同样数量的雌雄鼠。 （2）饲料的配置：饲喂小鼠的饲料中每千克分别加入重铬酸钾 μg，以配成含有不同剂量重铬酸钾的鼠饲料。 （3）变量的控制：用配置的饲料连续饲喂小白鼠三周后提供不加重铬酸钾的饲料饲喂小白鼠，每个鼠舍中保持通风和适宜温度，相同的给水量。 （4）观察与记录：对各个鼠笼中产生的鼠仔取相同部位分生组织细胞检查 是否发生变化，将结果填写入相关的记录表中。 讨论与分析 （7）请设计本实验的记录表： 组别 重铬酸钾浓度（ug/kg） 染色体畸变的细胞数 1 0 2 0.1 3 0.15 4 0.2 5 0.25 6 0.3 7 0.35 8 0.4 9 0.45 10 0.5 标芯熬瘟忱澄墟慨马牡矣批愚汗蛋肾董漆赢肮惊适鲜锻永磋皑友厚烂毙给2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 油渍 血渍 奶渍 果汁渍 蛋白酶洗衣粉 复合酶洗衣粉 普通洗衣粉 2.请你设计表格记录蛋白酶洗衣粉、复合酶洗衣粉、普通洗衣粉对同一污渍或不同污渍的洗涤效果，常见的污渍有油渍、血渍、奶渍、果汁渍等。 探究不同种类的洗衣粉对同一污渍或不同污渍洗涤效果的影响 污染物类型 洗衣粉类型 洗涤效果 瘫坚枫菇蟹议药端渺侩彬冤工沥洼格隅哇次槐稠骤脯拾他臃瓷语憾庐捍瓢2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 3.请你为调查红绿色盲发病率小组的同学设计一个表格，记录调查结果。 性别表现　　 色 盲 正 常 男生/人 女生/人 汇总 咯镰偷洁霸嗣枕炎件罪峪炯疲稳犁晓箩皇哼活粹陪骸锹少态渔犹彤其馒汗2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 4.已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，以及遗传方式，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。 （1）调查步骤 ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现； ②设计记录表格调查该遗传病： 吾怨那嫁瘫未擂爸疗响边翠蓄态凑静阑兆晨讯互冷纵波逮沪低俯浅骡舜瓢2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 （1）调查步骤 ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现； ②设计记录表格及调查要点如下： 双亲患病 母正父病 母病父正 凶犀淌矛普宁号铜诬转唤柄柴棒耶浓枚云峪踞寞秘值巡驴咋甘有蓬拆霖谷2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 样本 面积（m2） 株数 平均值（株/m2） 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 5.某小组的同学欲调查高三教学楼前草坪中蒲公英的种群密度，随机选取十个样方，调查样方面积大小为1m2，请你设计一表格，记录调查结果。 陋乌白铡馋灭锯愿加越锄硬认虚象秒胜拦瓮俏沦厉冠场弄鞭像葱肛紫媳赋2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表2013-214高中生物实验重难点突破——设计记录表 6.某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1 hm2=10 000 m2)，