2013中考学复习重点难点突破.pptVIP

2013中考数学复习重点难点突破;第一轮：夯实基础，突破重点;第一轮：夯实基础，突破重点;第一轮：夯实基础，突破重点; 将几何部分分为五个单元：《几何基本概念和相交线、平行线》；《三角形》；《四边形》；《解直角三角形》；《圆》等。 例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。通过典型题对学生进行思维训练以及方法提炼，通过一题多变，一题多解，多题一解等变化方法训练学生的解题策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。 ; 例1 按下列条件求二次函数的解析式： ①图象过(一1，9)，(0，5)，(1，7)三点 ②当 时，函数有最小值点—3，且过点 ； ③图象的顶点坐标 ，图象与轴的两个交点之间的距离为5； ④当 时 ，与坐标轴的交点坐标为（—8，0），（8，—8）；; ⑤对称轴为 ，与X轴的一个交点坐标为（69，0）且最小值为—8； ⑥函数图象与X轴只有一个交点(2，0)，且与Y轴交于点（0，2）； ⑦图象顶点为(2，3)，且与一次函数 的图象交点的横坐标为l； ⑧图象过(一1，1)和(2，1)两点，且最小值为2。; 例2 如图，□ ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点．求证：四边形AECF是平行四边形。; 本题的证明方法较多，可用两组对边分别平行的四边形是平行四边形、两组对边分别相等的四边形是平行四边形、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形、两组对角分别相等的四边形是平行四边形来证明．通过一题多解的探索，既可以帮助学生复习平行四边形的性质和判定，又能使学生学会多种解题方法．在此基础上，再对题目的条件或结论进行变化，将题目的表达形式进行变换(如改编为探索题等)。将平行四边形一般化或特殊化，就可以得到许多问题．通过这样的教学，不仅可以使学生学会解决问题的方法，而且提高了学生探索的能力，更有利于学生创新能力的培养。; 这样折腾下来，以后再次遇到平行四边形的问题就不太可怕了！ 例题的选取也可以直接照搬原教材的例题或练习题，对原教材的例题或练习题进行一题多变，一题多解，多题一解等变式来对学生进行思维训练。说不好，到时候，您改编的例题就是13年的中考真题哦。13年的省题将会有10道选择题，6道填空题，共54分。;第一轮：夯实基础，突破重点;第一轮：夯实基础，突破重点; （2012广东省 8 ）如图，A、B、C是⊙O上的三个点，∠ABC = 250，则∠AOC的度数是 。 北师大版九年级下册第三章圆 第3节 圆周角与圆心角的关系 P137 随堂练习第2题为原题进行改编。;专题复习，加强能力培养，突破中考难点;同时第二轮复习还要关注第一轮复习时留下的薄弱环节，以便查漏补缺。这一阶段还要正确处理主干内容和解题细节的关系，既要强调主干内容，又不能忽视细节。; （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的划分要合理，要结合学生已有知识基础和生活经验。 （3）专题要有针对性，围绕热点、难点、重点，特别是中考必考的内容选定专题。 （4）选题要科学、合理，建议从09到12年的真题中展开选题。;2、专题的划分;如：阅读理解题;（2008年省题）20、（1）解方程求出两个解，并计算两个解的和与积，填人下表；;第二轮：专题复习，突破难点;如：规律探索型问题;2．计算规律 计算规律问题主要是在分析比较的基础上发现题目中所蕴涵的数量关系，然后通过适当的计算(主要以等差数列的计算为主)回答问题． ;3．图形规律 图形规律问题主要是观察图形的组成、分拆等过程中的特点，分析其联系和区别，用相应的算式描述其中的规律，要注意对应思想和数形结合．;4．动态规律 动态规律问题是探求图形在运动变换过程中的变化规律，解答此类问题时，要将图形每一次的变化与前一次变化进行比较，明确哪些结果发生了变化，哪些结果没有发生变化，从而逐步发现规律．;第二轮：专题复习，突破难点;第三轮 模拟训练，提升技能; 这一阶段还要正确处理学生训练与教师讲解的关系．答卷讲评应在学生足够训练的基础上进行，有的放矢，讲究实效．答卷讲评不应只是参考答案的照本宣科，学生答卷的判正勘误．;第三轮 模拟训练，提升技能;讲题讲什么——指导学生说出“如何想”、“有何困惑”、“有何路径”，“如何架设”，再将思考问题的过程有序地展示。 怎么样讲题——解数学题四个步骤： 审题,理解题意