中考一轮复习(运动和力).ppt

如图所示 点评画力的示意图的步骤：一找点，二画线，三在线端画箭头，四标力的符号和力的大小。 变式题 [2013·芜湖模拟] 某玩具汤匙的质量为50 g，则汤匙重________N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图7－3所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。(g＝9.8 N/kg) 图7－3 0.49 如图所示 [解析] 根据物体所受重力与质量的关系式求出汤匙所受的重力为G＝mg＝0.05 kg×9.8 N/kg＝0.49 N；由汤匙在手指尖上水平静止可知，手指尖支点的位置就是汤匙的重心，并且重力的方向是竖直向下，过重心沿竖直向下的方向画出一条带箭头的线段，即为汤匙所受重力的示意图。 点评竖直向下与垂直向下的区别：“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面(如图7－4所示)，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。 图7－4 类型三　惯性和惯性定律(牛顿第一定律) 例3　[2011·安徽] 沿东西方向直线运动的火车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚动过来(如图7－5所示)，这是由于小球具有________的缘故。若乘客是面朝西坐着的，则火车是向________(选填“东”或“西”)运动的。 图7－5 惯性 东 [解析] 做匀速直线运动的火车突然刹车时，车上的一切物体都将保持原来的运动状态，小球也由于惯性，保持原来的运动状态；若乘客是面朝西坐着的，小球朝着自己滚来，即向东运动，又根据火车是突然刹车，说明火车是向东运动的。 类型四　二力平衡 例4　[2010·安徽] 我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上。如图7－6所示是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F′(即弹簧所受A的拉力)就表示物体A所受摩擦力f的大小，即F′＝f。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。 图7－6 因为物体A处于平衡状态，物体A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即F＝f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测力计的拉力F′是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知F＝F′，所以F′＝f。 点评本题主要对探究摩擦力大小的实验方法进行了考查。探究摩擦力大小的实验中，实质上应用了转换法，将摩擦力的大小转换为弹簧测力计的示数。 类型五　摩擦力及其影响因素 例5　[2011·安徽] 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图7－7所示，一块表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂吊盘。实验时，在吊盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题： 图7－7 (1)为了测量滑块所受的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________。(填选项前的编号) ①木板的质量m1 ②滑块的质量m2 ③砝码的质量m3 ④吊盘和砝码的总质量m4 (2)滑块所受的滑动摩擦力表达式为f＝________。(用已知或测量的物理量符号表示) (3)该实验的理论依据是：______________________________________________________。 ④ m4g 二力平衡(或滑块做匀速直线运动时，所受的拉力等于滑动摩擦力) (4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：___________________________________________________。 难以控制滑块恰好做匀速直线运动(或砝码的质量不能连续改变) [解析] 实验测定滑动摩擦力的大小时应使滑块在水平木板上匀速滑动，这是因为滑块做匀速直线运动时在水平方向上受力平衡，即砝码和吊盘通过轻绳对滑块的拉力与滑块受到的摩擦力是一对平衡力，只要求出吊盘和砝码的总质量，计算出重力，便可知道滑块所受滑动摩擦力的大小。此实验过程中滑轮可能存在摩擦、砝码质量不能连续改变等，很难使滑块做匀速直线运动，都可能影响实验结果。 力和运动关系的两种应用 (1)已知物体的受力情况，判断物体的运动情况。 (2)已知物体的运动情况，判断物体的受力情况：运动状态不变，则物体受平衡力或不受力；运动状态改变，则物体受非平衡力作用。 　运动和力 中考复习（第一轮） 考点1　　力及其描述 ┃考点聚焦┃ 定义 物体对物体的________ 单位 ________，简称______