大学生涯规划与发展记录表.docVIP

大学生涯规划与发展记录表 姓 名： 性 别： 民 族： 生 源 地： 出生年月： 入学时间： 专 业： 班 级： 院 系： 联系电话： 电子信箱： 烟台大学 2010年10月 填 写 说 明 1、大学生涯规划与发展是烟台大学目标牵引式人才培养模式的重要组成部分，本记录表是大学生涯规划与发展情况的书面载体，用于记载学生每学期的目标定位、实施计划及学期和学年总结。 2、本记录表适用于烟台大学本、专科在校生，建议从一年级时起填。 3、本记录表在班级导师的指导下由学生本人填写，每学期末填写针对本学期的“目标完成情况总结”部分。结合本学年两个学期目标完成情况，每学年末填写 “学年总结”部分。 4、每学期的目标计划及总结主要分为专业学习和素质拓展两大部分。专业学习部分的必修课指教学计划中的专业必修课和非专业必修课；专业学习部分中的选修课指专业内的限选课和任选课，不包括全校通选课。素质拓展部分的“政治素质”主要指学生参加党、团组织及相关政治教育的情况；“社会工作”主要指学生参加学生组织或团体及担任学校有关部门助理的情况；“社会实践”主要指学生参加课余社会实践、志愿服务级勤工助学情况，不包括教学计划内的专业实习；“阅读写作”主要指学生阅读的课外书籍和撰写的非学术论文类文章情况，不包括本专业内书籍和本专业学术论文；“交际表达”主要是学生参加公共演讲辩论及相关口才类学生团体情况；“知识延伸”主要指学生拓展非本专业知识面情况；“技能培训”主要指学生参加国家认可的技能考试和培训情况。“其他”指学生拓展的上述九项素质能力以外的素质。 5、填表时请对应相应的表格进行填写。带有“□”标记的为可选项，请用“√”选择，若不选则毋需做任何标记。如填写内容超出表格大小，可附页补充。 6、本记录表由各学院学工办负责保管，未经填写人同意，不得公开。除班级导师、辅导员等负责学生教育、管理工作的老师和部门有权查阅本规划书外，其他人如需查阅须经填写人本人同意。 自我认知与发展目标 （可参考“职业天空”系统测评报告填写本部分） 自我认知 （主要包括：性格类型、兴趣爱好、能力特长、价值追求、自身不足等） 环境评估 （主要包括：家庭环境、学校环境、社会环境、时代背景等） 专业认知 （主要包括：专业课程体系、专业应用领域、职业发展方向等） 发展目标 （主要指未来发展方向和目标，如发生变化，可在学年初在相应学年栏内做出修正） 第1学年 第2学年 第3学年 第4学年 第1学年第1学期目标定位及实施计划（专业学习） 目标定位 实施计划 专 业 学 习 课程学习 优秀□良好□及格 □ 必 修 课 科 目 选 修 课 科 目 自主学习 □ 聆听学术讲座 □；阅读专业书籍 □；参加学习沙龙 □；其他： 学术创新 □ 科技创新基金项目申报 □；参加学科竞赛 □；撰写学术论文 □；加入学术团体 □；参加学术会议 □；其他： 考 研 □ 院校 专业 海外留学 □ 地区 专业 就 业 求 职 政府机关 □ 事业单位 □ 公司企业 □ 自主创业 □ 其 他 □ 第1学年第1学期目标定位及实施计划（素质拓展） 目标定位 实施计划 素 质 拓 展 政治素质 □ 递交入党申请书 □；参加党课学习 □；撰写思想汇报 □；参加党支部生活 □；参加思想政治教育活动 □；参加主题党团日活动 □；履行党团员义务 □；其他： 社会工作 □ 党团机关 □；学生会 □；党支部 □；班委会 □；团支部 □；社团 □；学校工作助理 □；其他： 社会实践 □ 社会调研 □；志愿服务 □；工作实习 □；勤工助学 □；创业教育及实践 □；其他： 阅读写作 □ 哲学 □；政治 □；经济 □；文学 □；历史 □；社会 □；管理 □；其他： 散文诗歌 □；社会评论 □；公务文书 □；杂文随笔 □；其他： 交际表达 □ 演讲辩论 □；面试答辩 □；课堂当众回答问题 □；其他： 知识延伸 □ 全校通选课 □；非本专业讲座 □；双专业学习 □；其他： 文艺体育 □ 文艺表演