第四册美术教案.doc

课 题 始业教育课 课 时 第 1 课时 教学目标 知识与 能力 欣赏、了解本学期的学习内容、形式、着重介绍一些新的内容，拿一些相应的作品给学生欣赏，提出新学期的新要求。 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 了解本学期的学习内容。 教学难点 板 书 ①课前带好材料、工具； ②课堂遵守纪律，画画时做到静悄悄； ③作业认真完成，按时交。 教 学 过 程 师 生 活 动 课堂生成记录 一、看一看，说一说 师：小朋友寒假过得开心吗？过了一年大家又长了一岁。开学了就预示着新学期的开始，大家一定在想，这学期美术课有哪些内容？ 看新书（教师引导）师：看看我们的新课本，瞧！小猫咪正精神抖擞地看这么我们呢，多漂亮！在今后的日子里，我们除了要画好多美丽的画，还要做很多有趣的小制作。 二、了解本学期的学习内容。 1．《春天来啦》，《处处有鲜花》，《彩蝶飞飞》，多有趣啊！ 2．《奔跑的马》能快速地画一匹奔跑的马，我们在做过会动的纸马之后，一起来学着画一画。 3．《老牛和小牛》老牛和小牛之间多亲密啊，就像是小朋友在妈妈、爸爸那儿撒娇。 这个学期的绘画课要求小朋友除了要抓住所画对象的特征外，特别要注意充分发挥你的想象，大胆生动地表现。 三、美术课的设想。 1、看了这学期我们美术课的内容，大家一定想最好马上就能画一画，动手做一做，试一试自己能不能画得那么美，做得那么精致。有好的希望很重要，但必须依靠自己的勤奋才能实现。 2、这个学期美术课上仍旧要评选出星级画家，希望同学们能从每堂课上努力学习，争取更多的星级鼓励。 3、作为每个小组的组长要负责及时交作业，自己也要做到画画大胆，上课遵守纪律，有乐于助人的品质。 4、对全体学生的要求： ①课前带好材料、工具； ②课堂遵守纪律，画画时做到静悄悄； ③作业认真完成，按时交。 5、美术课要准备的材料 学生准备一盒油画棒（12色）、剪刀、胶水、蜡光纸。 自己的绘画工具要保管好，尽量做到不忘带。 课 堂 小 结 课 堂 练 习 作 业 布 置 油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选 教 学 反 思 课 题 1、春天来了 课 时 第 1 课时 教学目标 知识与 能力 1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 过程与 方法 情感态度与价值观 教学重点 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 教学难点 板 书 《春天在哪里》 教 学 过 程 师 生 活 动 课堂生成记录 （一）、组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。 请学生听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。 1、你喜欢春天吗？为什么？ 2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） 3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 4、忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽…… 5、看：MTV《春天在哪里》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？ 6、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。 7、展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。 （二）、引导探究。 1、春天有哪些主要色彩？ 先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。 2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。 3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。 4、感受与想象。 5、想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。 6、看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。 （三）、思考与表现。 1、春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。） 先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。 2、课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。 3、尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。 4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。 如：用哪些主要颜色