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第一单元复习课 教学目标： 1．读熟词串，理解词的意思，感受祖国的灿烂文化、大好河山及文字艺术的魅力。 2．掌握生字词，能准确区分形近字和同音字。 3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。 教学重点： 掌握生字词，能准确区形近字和同音字。 教学难点： 理解词的意思，感受祖国的灿烂文化、大好河山及文字艺术的魅力。 教学过程： 一、激趣导入 小朋友，你们知道再过六天是什么节吗？（端午节）到了那天你们会怎么过端午节呢？ 二、梳理整合 识字1 1、《识字1》这篇韵文就给我们介绍了我国的四个传统节日，你们还记得吗？（指名背诵） 2、（出示识字1韵文）我们一起来读一读。识字1给我们介绍了哪些传统节日？ 3、这些节日各有什么特点呢？（出示填空） 春节到了，家家户户吃________，给亲戚朋友_________。 清明节前后，人们忙着_______、_________。 ________节，人们包粽子，赛________。 （4）中秋节是合家_________的日子，人们一边品尝着美味的________，一边欣赏着天上的明月。 （指名回答，齐读填空） 4、除了春节、清明、端午、中秋，你知道我国还有哪些传统节日吗？ （生答，师板书：元宵、重阳、七夕……） 5、春节，是我们中国人最隆重的传统节日，在这个日子里，万家团圆，共享幸福时刻，你想到了哪些成语形容过年时的情景？ 引背《练习1》中的读读背背：张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 识字2 小朋友，你知道中国哪里的山水最美吗？ 2．广西壮族自治区的桂林山水可是甲天下，山美，水也美。还记得识字2的韵文吗？（指名背，齐读。） 3．你能用上韵文中的词，给我们介绍一下桂林山水吗？（出示填空） ①桂林的山真是千姿百态：有的像 ，有的像 ，像 。 ②美丽的漓江犹如一道百里 ， 一会儿钻入水里，一会儿又跳上渔夫的 。 识字3 二（1）班的小朋友真棒，吴老师要送给二（1）班小朋友两首儿歌。 （出示儿歌）禾字旁表示庄稼，木字旁表示树木。爸爸下田去插秧，爷爷上山去栽树。草字头表示花草，竹字头与竹子有关。窗台上放着两盆花，墙上挂着一只篮。 2．谁来读一读儿歌？其他小朋友想想儿歌告诉了我们什么？ 3．读读韵文中词串，想想： （1）哪些词语介绍了与树木有关的事物的（读第一组词语) （2）哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物?(读第二组词语) （3）哪些词语介绍了三种竹制品?(读第三组词语) 我们生活中还有哪些东西也是竹制品？（竹席、竹筏、斗笠）　　　 （4）哪些词语介绍了一些植物?(读第四组词语) 4.考考小朋友对于这些形近字的掌握程度，我们来做两道练习。 (2)选字填空 蓝??? 篮??? a.（ ）色的大海一望无边。　　　　　　　 b.你喜欢打（　）球吗？ 杨 扬 a.房子后面有几棵高大的（ ）树。 b.五星红旗在空中飘（ ）。 萝 箩 a.菠（ ）汁多味甜，是我最喜欢吃的水果。 b.那个（ ）筐里装满了（ ）卜。 识字4 1、吴老师送出的第二首儿歌是（出示儿歌） 一个太阳暖洋洋，两只眼睛看四方；两点是冰冷飕飕，三点是水哗啦啦。 2．谁来读一读儿歌？其他小朋友想想儿歌告诉了我们什么？ 4．读词串，想想： （1）哪些词与太阳有关？（读第一组词语) （2）哪些词与眼睛有关？（读第二组词语) （3）哪些词与冰有关？（读第三组词语） （4）哪些词与水有关？（读第四组词语) 3.考考小朋友对于这些形声字的掌握程度， 它们要么长得很像，要么读音差不多，小朋友可要细心看呀！ 晴（??? ）暖（??? ）晾（??? ）眺（??? ）瞄（??? ）望（??? ） 睛（??? ）缓（??? ）凉（??? ）跳（??? ）描（??? ）忘（??? ） 4、给词语找找它们自己的家吧！ 眺望?? 仰望??? 温暖???? 温和 a.我站在山顶上（? ）着远方。 b.夏天，我常常（? ）着天空，数着那一闪一闪的星星。 c．李老师的态度总是十分（? ）。 d．妈妈的怀抱让我感到非常（? ）。 (综合运用) 三、总结 今天老师和小朋友一起复习了第一单元，了解了中华民族的传统节日，欣赏了桂林的山水，感受了汉字的魅力，收获真是不少啊！ 二课时 一、提示各课重点： ?? 识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 ?? 识字2：（峰、鼻）用一排词串说话 ?? 识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草字头”各自表示的意思。 ?? 识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的