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色彩表现理论教学大纲 中（英）文课程名称：色彩 英文名称：Color 课程编号： 学分：4 课程性质：公共基础课 学时：60（理论20、实验40） 一、讲授部分 第一章 色彩表现形式（4学时） 讲授条件色表现、象征色表现、装饰色彩表现 第二章 色彩的语言魅力（4学时） 对明度基调、纯度基调和色彩的倾向性进行分析验证，揭示色彩的语言 第三章 色彩的归纳写生（4学时） 讲授写实性归纳写生、平面性归纳写生和解构性归纳写生的方法及步骤 第四章 色彩直觉表现（4学时） 阐述色彩直觉表现的概念和意义，通过多种材料、技法在色彩表现中的验证，强调视觉作用和心理反映。 色彩表现赏析（4学时） 二、主要参考书 1、《色彩艺术》约翰内斯—伊顿（美）.上海人民美术出版社.1985年12月 2、《色彩技法》深泽孝哉（日）.北京工艺美术出版社.1990年8月 3、《色彩的形式语言》赵勤国 . 山东美术出版社.2002年8月 三、习题作业 收集各种色彩表现资料，进行分析研究 四、教学大纲说明 色彩表现是艺术设计学科中重要的基础课程之一，它是绘画色彩向设计色彩过渡的重要环节。色彩表现以色彩为基础，又是图案设计、色彩构成、装饰绘画等专业设计课程的基础。它的主要内容是色彩的表现形式和表现语言，它的重点是色彩的视觉心理。 在教学上，注重学生的个性化表达，培养学生的探索能力和创造能力。其主要教学环节为色彩情感语言的有效传达。 在我国传统色彩的教学中，重视学生的基本功，以客观写生为主要的训练方式。忽视色彩的主观因素和情感魅力，在色彩表现上较为单一。随着艺术设计专业培养目标的需要，因而，色彩表现课程着重培养学生对色彩的语言表达能力和创造能力。在重视学生色彩写生能力的同时，强化对色彩的主观表达和直觉表现，深化对色彩的本质认识，为今后的专业设计服务。 色彩表现-实验教学大纲 课 程 名 称：色彩表现 实 验 学 分：2 课 程 编 号： 实 验 学 时：40 适用专业及年级： 编 写 日 期： 编 写 人 签 字： 审 阅 人 签 字： 一、实验教学目标与基本要求 色彩表现实践主要让学生熟悉色彩多元化的表现形式和表现方法，掌握色彩的表现特性和表现效果，拓展色彩表现的空间。在实践过程中强调色彩的情感语言，注重培养学生的个性创造能力。 二、实验课程内容和学时分配 序 号 实验项目 名称 实 验 内 容 学时 要求 性质 开设学期 所用主要仪 器及台套数 所在实验室 1 色彩基调的表现 ①明度基调的表现 ②纯度基调的表现 ③冷暖色度调的表现 12 必做 综合 2 画室 2 色彩的通感 ①轻与重的表现 ②动与静的表现 ③快乐与忧伤的表现 ④味觉的表现 16 选做 综合 2 画室 3 主题性创作 自定 12 必做 研究 2 画室 注：要求：必做、选做、其他；性质：验证、演示、综合、设计、研究等； 考核办法 根据色彩表现的水平，打出每项写生成绩，然后平均每项写生成绩为最终成绩，实验成绩占该课程成绩的80% 实验教科书、参考书 1、《色彩艺术》约翰内斯—伊顿（美）.上海人民美术出版社.1985年12月 2、《色彩技法》深泽孝哉（日）.北京工艺美术出版社.1990年8月 3、《色彩的形式语言》赵勤国 . 山东美术出版社.2002年8月