浅谈英语单词的学习和记忆.docVIP

浅谈英语单词的学习和记忆 萧县王寨中学 王启峰 论文摘要 英语单词是英语语言知识的一个重要组成部分，是学生听、说、读、写能力发展的基础，可见英语词汇学习的重要性，但机械地死记硬背收效甚微。本文主要阐述了运用多种有效的方法进行英语单词的学习和记忆，达到了事半功倍的效果。 关键词 英语单词 学习 记忆 词汇是语言知识的一个重要组成部分，是学生能力发展的基础，正如语言学家David Wilkins指出：“没有语法几乎不能交流思想，没有词汇根本不能交流思想。”（Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.）可见词汇学习的重要性。但机械地死记硬背收效甚微，即使当时记住了，但过不了多久就忘了。在平时的英语教学中我注意引导学生运用各种方法学习和记忆英语单词，收到了很好的效果，让学生从“苦学单词”变成了“乐学单词”。下面简要介绍几种常见的学习和记忆英语单词方法。 一、通过拼读规则来学习和记忆单词。 经常会发现有个别同学在学习和记忆单词时，低着头，闭着嘴，孤零零地记那几个字母；还有的同学“desk桌子，desk桌子……”一口气十数遍地“背”单词。其结果，自己自以为记住了单词，老师一听写，一运用就什么都不会了。所以，学习和记忆单词一定要大声读，记住这个单词的读音，再边读边拼写。诚然，英语单词的拼写不符合规则，例外很多，但是，符合规律的毕竟还是多数。这些规律对记忆单词是非常有用的，尤其对初学者更是如此。同学们可以总结一下26个字母的读音规则，再掌握一些典型字母组合的读音规则，在你碰到一些符合规律的生词时，你就会自己拼读出来。 例如，你可以通过face，name，game等单词，记住什么是重读开音节以及元音字母a在重读开音节中的读音是/ei/，当你看到same, make时，你就能照这一规律读出了。那么在你拼读一个单词的发音/skeit/时，你不是很自然地按照这一规则边读边写出skate一词吗？再如，通过学习nine, kite，knife等词，了解了元音字母i在重读开音节中的读音是/ai/，那么，再看到side, ice, time时，自然就能读得出来，这样，记住读音也就会拼写了。在学到give一词时，你就会发现它有点特别，因为按规律它读成 /gaiv/，而实际上它应该读 /giv/，你就会对它特别留意，从而记住它。还有单词night，一看这单词是重读闭音节，字母i发/i/，其实不然，字母组合igh当发 /ai/，记住了这个规则，也就自然读得出light，right。 读音规则是根据一些单词读音总结出来的，如果脱离了单词，单纯死背规则是没有用的，一定要把英语单词的音与形结合起来。 二、通过构词法来学习和记忆单词。 构词法是组成单词的一种重要方法，利用构词法知识来学习和记忆单词可以省时省力。英语基本的构词法有三种。 1. 转化。即由一个词类转化为另一个词类。例如： 　 picture(n.)画—picture(v.)描绘；water(n.)水—water(v.)浇水  2. 派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。如形容词加后缀 -ly变成副词，careful（仔细的，小心的）加后缀 -ly就是副词carefully（仔细地， 小心地）。再如，动词加后缀-er变成名词，成为该动作的执行者。 work加上-er变成worker工人，teach加上-er变成teacher教师。但是，一定要告诉同学们， 这种前、后缀可不是随意乱加的，应该在平日学习阅读中不断积累总结。 3. 合成。两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推想出来。 例如：wash+room→washroom洗手间 foot+ball→football足球 home+work→homework家庭作业 post+card→postcard明信片 三、通过英语释义来学习和记忆单词。 电视节目里有一种猜词游戏，一个人说出有关这个词的信息，但不能提到那个词，另一个人猜是什么。如“沙发”，游戏者可能会说“它是一种家俱，常放客厅里，可坐在上面看电视或休息”。游戏者为了让别人猜出是什么单词，给单词的定义就需准确。例如单词baggage，可以说They are kind of bags in which we put things we need when we travel，也可逐步给出释义，看谁先猜出，如： They’re a general word for a group of bags. We put