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浅议如何培养良好的英语学习习惯 湖北省襄樊市襄阳区黄龙中学 周艳清 在学英语的起始阶段就让学生养成好习惯，防止不良习惯的形成，将对英语学习的全过程起着十分重要的作用。 课堂学习中应养成的好习惯 （一）静听 对教师示范的语言材料，学生要静听。无论是对整体内容的把握还是对口形发音的观察，学生都要集中注意通过听音去进行，不要急于模仿。对示范时间稍长一些的语言材料，在听与思的同时，还要准备随时提问，使听力过程始终活妖，不致出现疲劳。 （二）胆大 教师要不断地给学生创造轻松愉快的开口讲英语的环境，在某些场合不要有错必纠，以免挫伤学生的学习积极性。对学生能大胆练习英语的好习惯，要及时给予鼓励，使他们敢说、敢读，不计较别人的嘲笑。当然这并不意味着教师放弃正确的判断，只是对学生语言毛病的指正更要讲究艺术性和灵活性。 （三）积极参与 英语是一门实践性很强的学科。教师要精心设计语言训练活动，让学生积极参与大量的语言实践。如值日生报告、角色表演、三分钟演讲；动态操作、分组操练、个别操练；总结归纳和听写等。这些行之有效的方式的多次重复或周期性循环有助于学习习惯的养成，教师有意而去，学生有意而来，学生能紧跟教师思路，教师减少了重复性的指令，形成了师生密切配合、人人参与的良好习惯。 （四）经常使用英语 起始阶段要求学生经常使用英语难度很大，但是一开始就培养这个习惯，对进一步的学习极为重要。教师应尽量用英语讲课，尽量使用口头语言与动作语言、形象语言紧密配合。学生要在情景活动中坚持运用英语交际，在阅读活动中读与悟要同步，避免读完一句又回头考虑意义的“母语干扰”。 （五）正确书写 英语书写首先要规范、整洁，其次是快速。必要时应上英语“习字课”，从字母到连写、移行、断行、标点等书写格式都要训练。学生会轻视正确书写的习惯，以汉字笔顺笔划去想当然，不注意英语书写的独特性。 二、课外学习中应坚持的好习惯 学英语要大量实践，就必须从课堂延伸到课外。教师应引导学生以自学方式去习得，在课外发展他们自己的学习方式。 晨读和晚读 提倡每天早晚放声朗读或背诵英文课文。 听录音 对录音带、广播英语、电视英语，要多听常听；边听边看，边听边读。 阅读英语材料 从商标广告到笑话小品、英文报刊以及简明文学读本，学生都应该抱有极大的兴趣。这也同母语学习的实践过程相类似。学生怎样学好母语的，就应当怎样去学外语。接触大量的语言材料，就可能产生浓厚的兴趣。 （四）动手 1、动手制作卡片，正面记英语，背面记译注。2、收集英文说明书、名片等。3、利用工具书释疑。 总之，良好的学习习惯的培养与训练，本身就是教学工作的一项任务。应该有步骤有计划地在教学过程中逐一落实，提早开始，严格要求，持之以恒，那么学生就会养成良好的学习习惯，他们的学习能力就会得到较为迅速的提高。