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汉语专题（二）[05.9] 《古汉代语知识教程》期末复习指导 汉语专题（二）《古汉代语知识教程》（以下简称《古汉代语知识教程》）的 学习即将结束了，这里主要谈谈期末复习的问题。 一。考试的特点与复习的要求 谈期末复习，首先要谈考试。《古汉代语知识教程》期末考试采取开卷的形式，这是与以往《古代汉语》考试不同的地方。考试闭卷与开卷，对复习的要求有很大的不同。闭卷考试，题目一般比较直白，在教材中可以找到现成的答案。从某种意义上说，闭卷考试要求熟记知识点，只要把知识点背下来，就可以通过考试。而开卷考试，虽然有些题目的答案也在教材中，但题目不那么直白，会变换不同角度来提问。这样考试，要求我们学习和复习时要扎扎实实地透彻理解和熟练掌 握教材的内容。 什么叫扎扎实实？所谓扎扎实实就是学习教材时不要一目十行，而是要逐字逐句地学习。尤其要注意重要的知识点和各种例证。比如音韵部分“反切的系联”中讲到了反切系联的方法，我们不能仅仅知道“反切的原理是：把反切上字的声母跟反切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，就是被切字的读音。它的前提是：反切上字跟被切字的声母相同，反切下字的韵母和声调跟被切字相同。”对教材中讲到的“被切字是零声母时，反切上字必须是零声母字，但是介音不一定跟被切字一致，被切字的介音还要凭切下字来决定。”等问题也要掌握，否则你就无法运用反切的原理来拼出字音。再比如例证。如果要求解释“近臣谏，远臣谤。”中“谤”的意思，回答不出来就说明学习不扎实，因为答案就在教材159页上。 什么叫透彻理解？所谓透彻理解，就是能够从各个角度理解教材所讲授的知识，而不是死记硬背。比如，教材文字部分2、2、1说；金文字体与甲骨文有很多不同:第一，商代金文象形程度很高。第二，从笔势上看，由于金文是范铸，多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文是刀刻，一般将圆形改为方形，团块则只勾勒轮廓。第三，金文与甲骨文一样，形体不规范。同一个字，往往有多个形体。第四，与甲骨文比，金文的书写款式比较规整，或正或反、或斜或倒的情况比起甲骨文来少得多了。金文早晚期的形体也不尽一致。晚期金文有的已经接近篆文。“春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体，一是故意将笔划拉长，甚或作曲折宛转之势。这种曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，增强形象性，而是故作姿态。”“二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。这些字体主要流行在东方和南方的国家。”这段话看似说的是“金文字体与甲骨文有很多不同”，但同时也是讲金文的特点。如果直接问“金文字体与甲骨文有什么不同？”当然好回答，直接抄下来就可以了。但如果问“金文字体的特点是什么？”就要动一些脑筋。并且除了这四点以外，还要答上“早晚期的形体不尽一致。晚期金文有的已经接近篆文。”“春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体。”再比如这段话中说的：金文中出现一些美术字体“故意将笔划拉长，甚或作曲折宛转之势。这种曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，增强形象性，而是故作姿态。”这句话说的是这类美术字的一个特点，但如果问：“金文中出现一些美术字体和象形字有什么区别？”那么至少应该知道“金文中美术字体的曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，而是故作姿态。象形字是按物体的形态“随体诘诎。”这样学习教材就是我们所说的“透彻理解”而不是死记硬背。 什么叫“熟练掌握”？最起码的要求是知道知识点在教材中的位置。比如看到“金文字体与甲骨文有什么不同”这道题目，你就应该知道它在教材的第几章第几节。当然，这也不需要死记硬背，只要学习教材时做好笔记，把重要的名词概念以及重要问题做个索引就行了。 由于对古代汉语比较生疏，很多同学在开学之初就担心考试过不了关。其实，只要认真、扎实地学好教材，透彻理解和熟练掌握教材内容（至少要熟悉教材所讲授的知识点的位置），顺利通过考试应该是不成问题的。因为试卷的题目以教材的内容为主，约占分数的%80，课外内容约占分数的%20。 从考试目的来说，试卷中约%80的题目考察的是学习教材的情况，约%20的题目考察的是把所学知识转化为分析问题解决问题能力的情况。这部分题目主要考古文的标点和翻译，在学习和复习的时候，一定要做这方面的练习（不少10篇短文）。做练习的目的是发现自己常犯（或容易犯）的错误，找出原因，提醒自己注意。 这样在考试的时候，就能够比较好地做好古文的标点和翻译。 总之，只要认真学好《古代汉语知识教程》，就能够顺利通过考试。 二、《古代汉语知识教程》知识要点的提示与练习 为了帮助大家搞好期末复习，我们将《古代汉语知识教程》的知识要点作一简单的提示，同时提出一些需要思考的问题（简答题）和一些词语方面的练习题。特别需要说明的是这些练习题与平时的作业虽然有重复，但互补的为多（不论题目形式还是内容），如果忽略了平时作业上的题目，那是一个极