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一、单项选择题（共?8?道试题，共?20?分。）1.??在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“ ( )”。 A. 5H－W? B. 5W－H? C. ?5H－H D. 5W－W ??????满分：2.5??分 2.??英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是 ( )。 A. 平时成绩 B. 道德成绩 C. 校内教师的评价 D. 校内学生的评价 ??????满分：2.5??分 3.??日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和( )三方面。 A. 书法指导 B. 阅读指导 C. ?课题指导 D. 记述指导 ??????满分：2.5??分 4.??英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、( )和 ( )四方面。 A. 态度、价值观 B. 态度、人生观 C. 价值、人生观 D. 道德、态度 ??????满分：2.5??分 5.?日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和( )发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。” A. 世俗的精神? B. 对生命的敬畏之念 C. 对人类的敬畏? D. 道德的敬畏 ??????满分：2.5??分 6.??1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《??????? 》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。 A. 好国民 B. 好公民 C. 好臣民 D. 好市民 ??????满分：2.5??分 7.?韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“ ( )”四部分组成。 A. 国家民主生活 B. 社会民主生活 C. 家庭民主生活 D. 学校民主生活 ??????满分：2.5??分 8.??法国学校的公民教育除了通过专设的公民科实施外，还融合了历史、地理、( )等社会科中进行。 A. 文化? B. 经济? C. 教育 D. 国防 ??????满分：2.5??分 二、简答题（共?5?道试题，共?50?分。）1.??英国初等学校学生的学业评定中的课程作业有那些类型？2.??法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？3.??在写作教学上，联邦德国初等学校的教师往往会通过哪四个途径来指导学生们编写故事？4.??简述法国公民道德教育的特点。5.??简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。三、论述题（共?1?道试题，共?30?分。）1.??谈谈世界初等学校道德教育的改革趋势 （一）目标：培养富有民族精神的社会“好公民”。 随着当今高科技信息时代的到来，人类遇到的是越来越多共同的社会道德问题。这就使全球学校道德教育趋同的走向越来越明显地表现出来。尽管各国和各地区由于政治、文化和社会的差异，人们对当今道德教育的理解在许多方面、问题上存在分歧，但都无一例外地认为道德教育的目的就是培养青少年具有合乎本国社会政治经济制度所要求的遵纪守法的观念和行为，明确公民的权利和责任，做一个忠诚服务于国家的、适应本国文化的合格的社会好公民。 世界各国都意识到民族精神应成为青少年道德教育的灵魂，道德教育必须致力于培养本国青少年的民族精神。西方任何国家，无论他们多么强调人权，多么不遗余力地挖掘人类共同价值观，最后仍明确规定道德教育必须培养忠诚于本国的公民。这个公民都必须是具备本民族精神的公民，美国如此，法国、英国、德国也是如此，而亚洲国家像日本、新加坡、韩国等东南亚国家也不例外。例如，美国道德教育的目标就是培养全体国民的美国精神，使不断涌入的移民“美国化”。德国历来注重培养青少年学生具有一种德意志民族精神。新加坡十分注重对国民进行“国家意识教育”，培养“新加坡人”是新加坡国家意识教育的核心。韩国主张把“弘益人间”作为教育理念。总之，重视民族文化传统，弘扬民族精神，是各国道德教育的核心内容。 （二）价值：倡导回归生活世界的全球本位道德。 当今时代，困扰人类的全球问题向传统道德教育提出挑战，同时也为初等学校道德教育的新发展提供了机遇。所以现代的道德教育必须打破狭隘的伦理结构，冲破地区、种族的偏见，开拓全新的道德视野，强调对学生的共同伦理教育，致力于培养他们的国际视野和全球精神，鼓励他们关心全球的发展，承担全球性公民的责任，使他们能够具有面对全球问题的责任感、意志、信心、素质和能力，从只关心自我的圈子跳出来，相互尊重，和平共