李小芳百分数整理和复习教学设计.docVIP

百分数整理和复习教学设计百分数整理和复习 1、使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。 2、使学生进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进行解答。 3、通过本堂课的教学，让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学。逐步养成以数学眼光来审视生活问题。 教学重点：进一步理解百分数意义 教学难点：进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进行解答。 教学过程 一、归纳整理所学知识 1、学生交流课前整理的知识，并将交流后的知识补充在一个同学的作业纸上，准备小组交流时用 2、小组交流，全体学生补充， 师生共同总结完善 1、百分数的意义 A、 百分数的意义 B、分数、比和百分数的联系与区别 2、百分数、分数、小数的互化 A、百分数与小数的互化 B、百分数与分数的互化 3、百分数的应用 A、求一个数是另一个数的百分之几 B、求百分率 （你们看，这样一整理，是不是清楚多了！及时的归纳整理，可以使我们的知识网络变得更牢固，学得更扎实。）你都学会了吗？下面我们检查一下 二、查漏补缺，基本练习 1、复习概念：什么叫百分数？（百分数：意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。）百分数后面不能带单位名称. 练习：125%== ( )/( )=（ ）：（ ） 问：百分数、分数和比有什么联系和区别呢？ 2、百分数、分数、小数的互化 练习：在○里填上“﹥ ＂“ ﹤ ＂或“＝＂　。 0.3%○0.29 5/8○62.5% 2○20% 你还知道哪些常用的百分率？这些百分率表示什么意义？ 三、提高练习： ①一批产品共200个，经检测有196个合格，求这批产品的合格率。 ②一批产品共200个，经检测有4个不合格，求这批产品的合格率。 谈话：百分数这一单元同学们学得都很认真，学习了百分数的知识有什么用呢？（解决问题）下面你就可以尽情的发挥自己的才能了。 出示相应的练习: A、火眼金睛辩正邪 （1）小张比小王大3岁，那么小王比小张小3岁。……………………（ ） （2）数A比数B大18%，那么数B比数A小18%。……………………（ ） （3）一杯糖水有糖5千克，水20千克，这杯糖水的含糖率是25%。（ ） （4）一批零件，一共生产了102件，全部合格，合格率是102%。…（ ） （5）一年级植树100棵，死了2棵,又种了2棵，都成活了成活率是100%……………………………………………………………………………（ ） 四、当堂检测： 练习册87页3、4题。 五、课堂小结： 学生总结自己的收获。