新《龙的传人》-语文-张伶俐-广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 龙 的 传 人 学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名：张伶俐 第二届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）熟读课文（2）自学生字、词 二、教学课题 1、 通过学习课文，使学生了解龙到底是什么？中国人为什么自称为龙的传人？ 2、激发学生作为龙的传人的骄傲与自豪 3、 培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力 4、理清层次结构，体会文章开头和结尾的特点和作用 三、教材分析 教学内容： 学情分析：教学目标： 3、 培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力 4、理清层次结构，体会文章开头和结尾的特点和作用 教学重难点 2、激发学生作为龙的传人的骄傲与自豪 教学准备：：/v_show/id_XMTI3MzczMg==.html 2、提问：“这首歌曲唱了什么？”“龙的传人指的是谁？” 师：“龙”是中华民族传统文化的重要组成部分，中国人也叫“龙的传人”，今天，我们来学习一篇新课“龙的传人”。 3、板书“龙的传人” 4、质疑：什么是“传人” “传人”人是能继承某种学术、技艺、而使它流传的人。中国人应从龙的身上继承什么呢? 二、初读课文 整体感知 1、学生自读课文，自学生字。读准字音，读通句子，借助工具书理解不懂得词语 2、讨论交流课文主要写了什么？ 学生归纳：龙深受中国人喜欢的原因 龙到底是什么 龙被称为至高无上的象征 中国龙的象征 三、细读课文 合作探究 合作探究一：龙深受中国人喜欢的原因是什么 在文中找出龙深受中国人喜欢的原因的句子，并读一读 根据同学们找出的句子，出事有关龙的饰品、工艺品等 【百度图片】关于龙的饰品工艺品： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%C5%C1%FAin=6232cl=2lm=-1pn=0rn=1di=55780340583ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn1-1 合作探究二：龙到底是什么，龙智是真实存在的吗？ 在文中找出相关的句子，并读一读 （1）“远古时期，就有关于龙的传说”怎样理解这句话 （2）“角似鹿，头四牛,嘴似驴，眼似虾，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤”怎样理解这句话 合作探究三：龙为什么被称为至高无上的的象征？老百姓心目中龙有事怎样的？ 在文中找出相关的句子并读一读 【百度图片】：皇帝的龙床、龙椅、龙袍 /%BA%A3%B5%C4%EB%FC%EB%CA/pic/item/cdcae00014c303e1267fb53c.jpg /chenxin1981/pic/item/ec80efd0461efba3a0ec9c96.jpg /%BA%A3%B5%C4%EB%FC%EB%CA/pic/item/e9dc574f865dacfdd0c86a35.jpg 【百度视频】老百姓赛龙舟：/u/vw【百度视频】老百姓舞龙灯：/show/tANPXs6DcI0IHPnT.html 合作探究四：中国人为什们自称为“龙的传人”？ 四、再读课文 发现提升 （1）读了课文之后，你发现了什么？ 文中在第一自然段和最后一个自然段都出现了“龙的传人”，这种写法叫做“首尾呼应”，这样写，能使文中的的结构更完整，更严谨 （2）积累带“龙”的成语 五、拓展延伸 1、欣赏“龙”文化的博大精深，培养学生的名族自豪感 【百度图片】 /member/business/files/2009/08/10/20098100932015742.jpg /xuyanxuyan/pic/item/020e6654c97b4fe4b745aea0.jpg /v/b1607351331.html /bbs/UploadFile/2009-8/200983117194451414.jpg /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C1%FAin=30220cl=2lm=-1pn=7rn=1di=25135902615ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 2、收集有关“龙”的资料 板书：