小学语文第十一册14课教学导学稿.docVIP

小学语文第十一册教学导学稿 设计者：陈家芝 本组参与人员： 黄文 刘雪英 江兰 张伍会 时间：2006年9月 导学内容 15．古诗两首 教材分析 《古诗两首》是一篇略读课文，课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命古诗两首存在的艰难历，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。 导 学目标 基础知识目标 1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感。 2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。 基本技能目标 1　 教学重点：能用自己的语言说出诗歌的意思。 教学难点：体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情 教学准备 　 二、整体感知，重点品析。（一）一读，初读全诗，了解诗意。 （二）二读，细读全诗，理解诗句。 　　 （四）四读，品读全诗，领悟诗情。 （五）五读，熟读全诗，练习背诵。 三、总结全诗，扩展训练。 　1、　2、默读“阅读提示”，提示中给我们提出了几个问题？　　 　　1）这道诗的作者是北宋政治家王安石。 　　2）简介王安石的资料。 　　1021—1086）宋代人，抚州临川（今江西抚州）人。21岁中进士，当过十多年地方官，后来两次担任宰相推行变法改革，是有名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 　2 　3 　　 　4 　　1）知诗人：宋，王安石。 　　2）解诗题：分析“泊”的含义。 　　3）感知诗意：诗人船泊瓜洲，离钟山近在咫尺，却回不去，于是感叹吟诗，写他在月光下眺望江南，怀念家乡金陵。 　5　　1．诗人泊船瓜洲时，看到了怎样的景象？他是怎样描写的？请读全诗，用“——”标画出不理解的词语，用“???? ”画出寓有深情的词语。 　　2 　　　 　　3 　　 　　4　　1星光灿烂，诗人在月光下眺望江南会产生哪些联想和想像？心中会有哪些感受？ 　　2 　　3 　1 　　2 　　3 　1 　　2 　　3 　　　 二、自读诗文，扫清障碍。 三、细读诗文，理解意思。 四、听录音，看画面，写想象文。 1．在我们的生活中，有一种伟大而平凡的爱，这种爱无时无刻地萦绕在我们的周围。对，这就是伟大的母爱。你能从日常的生活中举例说明父母是怎样关爱你的吗？（学生畅谈） 　　2 　　 　　3 　　751-814）唐代诗人，湖州武康（今浙江德清县）人。年轻时多次参加科举考试而未能成功。直到45岁才中进士，一生贫困穷寒。 　1 　　2 　　 1 　　 　　 　2 　1）慈母手中线，游子身上衣。 　　 　　 　　? 衣：衣服。 　 　　 　　 　　 　2）临行密密缝，意恐迟迟归。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　3）谁言寸草心，报得三春晖。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　3 　4 　5 　6 　1 　　2 举例 听 自学生字、理解词语。 交流 理解题目 读诗、质疑、理解诗句意思 读、理解 读、理解 思考朗读 思考回答 观看、想象、写 由学生的亲身经历引入，自然 了解诗人 培养学生自学能力 由重点字词入手，理解诗句意思，训练学生的能力。 帮助学生理解中心 培养学生写作能力 自主性作业设计 1．背默两首古诗。 2．搜集有关思念家乡、亲人的诗句，记录在作业本上 板书设计 课后反思