小学毕业赠言教案.docVIP

谈话激趣 师：同学们，小学六年的学习生活已接近了尾声，我们就要告别可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，到新的学校开始新的学习生活。过去的日子是难忘的，你还想得起你以前是什么样子吗？ 出示照片。 那些过去的时光令人难忘，此时此刻，你的心里有什么感受？能用一两句话说说吗？ 学生说自己的感受。 师：是呀，当我们面临分别的时候，心里一定感慨万千。在离别之际一定有许多想对母校、老师、同学说的心里话。如果把这些语言尽情地表达出来，就是我们今天要学习的“毕业赠言”（板书） 二、、诗句引路，激发情感 1、交流搜集的资料与同学共享。 师：离别之情，自古有之，千百年来，有多少关于离别的名言佳句呀，课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看看别人是怎么写临别赠言的。 2、我也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。 ①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。) 《送元二使安西》 【唐】王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道： 《送别》【唐】白居易 又送王孙去，萋萋满别情。 ③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道： 《送杜少府之任蜀州》 （王勃） 海内存知己,天涯若比邻。 ④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道： 《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶. ⑤、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道： 《赠汪伦》 【唐】李白 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. ⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【唐】李白 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流. ⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道： 《别董大》（唐）高适 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3、师：荀子说的好“赠人一言，重于珠玉” 。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励。 三、 辨析赠言，习得方法 师：一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？ （一）、读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。 1、生自读、汇报。 ①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。 赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。 ②2老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。 ③在我小小的心灵里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想—— 赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。 齐读，小结：这三句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。 板书：感谢师恩 赞美情谊 ④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。 赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。 ⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。 赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。 ⑥童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。 赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。 齐读小结：回忆美好的校园生活，赞美了同学间的友谊，抒发了依依不舍之情。 板书：回顾生活 抒发不舍 2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括： （1）回顾生活，抒发不舍（2）感谢师恩，赞美情谊。 3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？ 板书：展望未来，表达祝愿。 4、除此之外，写赠言时可以善用修辞，还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。 四、辨析学生赠言，习得方法 1、课件出示赠言，学生看后辨优劣。 师：老师也搜集到了一些赠言，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。（发赠言） 附：赠言 1）我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。 （2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。 （3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！ （4）人不是因为美丽才可爱