小学教育和幼儿园教育有何不同.docVIP

小学教育与幼儿园教育有何不同? 幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园与小学在教育性质、课程设置、教学方式等有所不同。 1.幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育。 2.幼儿园“教养并重”，小学则“以教为主”。 幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。 3.幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。 4.幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。 小学与幼儿园在师资配备上有何不同? 在幼儿园，每个班级都会配备2至3名教师，其中2名是带班教师，另1名是保育员。从教师的具体分工来看，一般两位教师每天各负责半天，上午班、下午班进行轮换。当然，也有一些运动、学习等分组性的活动，两位教师会同时进班。保育员主要负责本班活动室的环境、设备和材料的清洁卫生工作，并管理幼儿的生活等。因此，在幼儿园中，孩子经常接触到的工作人员为3人，即2教1保，而且，人员基本是固定的。 在小学，师资配备有很大的不同。每班会有一名班主任，或者还配有副班主任，负责管理学生的学习和生活。另外，小学一年级一般开设多门课程，每门学科会有1位教师任教。因此，孩子一进入小学，可能一下子要与多位新教师接触。这些变化可能会给孩子带来适应上的困惑。家长也要关注、重视这一情况。 面对幼小衔接，家长应持有怎样的态度? 孩子在成长过程中所遇到的每件事，都是其成长的契机。所以，面对幼小衔接中的种种问题，您既要予以重视，但也不要过分焦虑。建议您: 1.激发孩子上小学的愿望。当您在关心孩子入学准备是否充分的同时，也请关注一下自己的言语与态度。千万不要用“上小学就要收骨头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如:“你真的长大了” “你越来越像小学生了”“我们家要有小学生了!”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。 2.全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这三个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。你应积极创造条件，让孩子学会独立生活，如:让孩子自己起床、吃饭、收拾房间、整理物品等，学会担负起应有的责任。 3.面对问题，积极地与孩子沟通。当孩子遇到困难时，您应耐心倾听他的述说，仔细观察他的行为，并给予积极的回应。如:“你真有毅力呀!”“你做得不错，但如果……你还可以做得更好”。总之，你要和孩子一起面对问题，但不要包办，也尽量避免消极的暗示，如:“你为什么每件事都做不好呢?”“你真是不争气”等等。每一个孩子都在以他独特的方式进步着，在这一特殊的发展阶段，他更需要您的支持和鼓励，请呵护孩子这个成长过程吧。 入学前，家长应该有怎样的心理准备? 孩子入学前，要经历幼小衔接的适应过程。需要经历这个过程的，除了孩子以外,还有您——孩子的家长。为了在这个时期能给予孩子以有力的情感支持，成为他们健康成长的坚实后盾，您需要和孩子一起完成自我角色的转变。下面，给您一些建议: 1.告诉自己即将是一名小学生的父母了，并积极获得与之相关的经验积累。主动向周围家有小学生的亲友询问和请教，了解作为小学生父母的心理感受和各类教育问题的处理经验。 2．尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为孩子的入学做充分准备。孩子要入小学了，每天的作息要有序，有规律。如，用餐、温习功课、休息，这些都要安排好相对稳定的时间。因此，您可以和孩子一起制定新的家庭作息时间表，在原来的作息时间中增加和孩子一起共同学习的时间。最重要的是，您要带头按新的作息时间生活，给孩子树立一个良好的榜样。 3．正确看待孩子的学习成绩。进入小学后，面对孩子学习成绩的波动，您需要镇定而理智地分析情况和原因，找有经验的朋友或老师商量。千万不要将压力转嫁于孩子，让他做您的“出气筒”。您应成为孩子的知音和朋友，和他一起面对学习和生活上的各种不适应，这才是孩子最