小学二年级上册品德和生活教案《找长处》.docVIP

《品德与生活》二年级上册第一单元 《找 长 处》 安驾庄镇寨子小学 翟端国 活动目标： 1、引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。 2、在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。 3、通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。 4、通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。 5、通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。 活动准备： 1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。 2、教师自制的教学课件。 教学过程： 活动一、揭示课题，猜谜导入： 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师这儿有了一张我们班同学的“照片”，是你，还是他，你们想知道是谁吗？现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。游戏的规则是：请一位同学上来看照片，看了以后，请说说照片上这位同学有什么优点，但不能说出他的名字，然后请大家一起猜，看谁能猜出来？ 2、指名上台看照片，说优点。其他学生猜 3、刚才我们请了三位同学上来，怪了，怎么每个同学说的都不一样，那到底是谁呢！现在我就公布正确答案。（教师出示“照片”－一面小镜子） 活动二：明明白白看自己——找找自己的长处。 1、师：是的，这三位同学在镜子中找到了自己的优点。其实我们每个人都有自己的长处，都有自己的强项，比别人做的好的地方。 1、师：你们能说说自己的长处吗？ 学生汇报，教师评价。 2、师小结同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处，这是自信的表现。我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！我们要相信自己是最棒的。 学生活动，汇报。（教师随机可以请有特长的同学现场表演，律动一下。） 师：谁愿意当着全班同学夸夸自己的同桌，让大家更了解他。（选一对同桌互相夸） 师：发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言，刚才这对同桌找到了对方这么多优点，老师相信互相欣赏，他们相处的会更好。除了同桌，班里你肯定还有很多朋友。你最欣赏谁？ 活动四：由衷的赞美送给你——说说班里最欣赏的人 学生汇报，教师评价。 活动五：留住赞美——做张赞美卡。 1、师：赞美的话这么多，这么真诚，这么感人，怎样才能留住这些赞美的话语呢？我们就做一张赞美卡吧！赞美卡可以是各种形状，各种颜色的。 2、师：请同学们先设计好赞美卡的样子，再在赞美卡上写赞美的话，然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求：赞美卡送给谁，就写上谁的名字。赞美卡上写上赞美的话语言。最后别忘了写上自己的名字呀！ （学生做赞美卡。） 活动六：互赠赞美卡。 1、师：赞美卡做好了，请你送给你所赞美的同学，并且把赞美的话读给他听！ （学生互送赞美卡，学生收到赞美卡后认真的阅读，脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到，脸上有的是失望的表情，有的是期待的神情。） 2、师：同学们，有的同学没有收到赞美卡，他们真的没有长处？真的没有可以让人赞美的地方？也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进，可以做一张鼓励卡送给他。 (教室里很安静，同学们在思考) 活动七：赞美卡装扮班级树。 1、师：同学们，这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福，正是有了同学们的鼓励，我们才会进步的更快。（教师出示班级树）把这些赞美卡贴到班级树吧。 2、生粘贴赞美卡。 3、师：刚才还是一棵光秃秃的大树，你们的优点、长处，同学之间真诚的赞美把我们的班级树装扮的枝繁叶茂、硕果累累。生活在这样的班集体中我们每一个人都会成长进步的更快！ 4、师：同学们，通过这一课的学习，你有哪些收获呢？