第十单元 和碱--九年级化学单元复习教学建议.docVIP

九年级化学单元复习教学建议： 第十单元 酸和碱 本单元分为两部分。第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应，以及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。 本单元在内容安排上，注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时，注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。教材中安排了6个“活动与探究”，每个课题3个，是探究学习安排得最多的单元。 在复习时要综合本单元知识，并注重与前后单元知识的联系，突出酸的通性和碱的通性的总结，使学生形成较为完整的知识体系。同时在复习时应引导学生从溶液中离子的层面去解释酸碱通性的原因，既是初中所学知识的更加升入的认识，又为学生今后学习发展打下一定的基础。鉴于本单元涉及大量实验探究内容，且综合性较其他单元更强，所以在复习时要加入典型实验探究例题的分析讲解、总结和练习。同时对本单元出现的物质鉴别、除杂质、物质推断等新题型也应做专门讲解和练习。 一、复习目标 1.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性并学会自制酸碱指示剂； 2.认识生活中常见的酸和碱，知道几种常见酸和碱的主要性质和用途； 3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项； 4.初步学会配置稀释常见的酸碱溶液； 5.知道酸和碱之间发生的中和反应，领会中和反应的实质； 6.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用； 7.会用pH试纸测定溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 二、复习重点 1.综合掌握稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质和用途； 2.通过对常见酸碱的学习，在复习时应形成对酸、碱通性的认识；并能从溶液中所含离子的角度解释存在通性的原因； 3.通过对酸碱化学性质的总结复习，提升学生设计实验、分析实验的能力。 三、复习难点 1.从微观角度认识溶液具有酸碱性的原因以及中和反应的本质； 2.综合运用酸碱化学性质，提升学生设计实验、分析实验的能力； 3.综合运用酸碱化学性质，解决物质鉴别、除杂质和物质推断等问题。 四、知识结构? 本单元包括两个课题：课题1主要介绍常见酸和碱及其性质和用途等内容；课题2探究酸和碱之间会发生什么反应及其应用。其主要的知识点有： ?知识点1：酸碱指示剂 1.定义：能和酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫做酸碱指示剂，通常也简称指示剂。 2.酸碱指示剂遇酸性、碱性及中性溶液显示的颜色情况如下。 溶液指示剂 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊试液 变红色 变蓝色 紫色 无色酚酞试液 不变色 红色 无色 注意：一般鉴别溶液的酸碱性可用酸碱指示剂。 知识点2：盐酸的性质和用途 1.物理性质： ①盐酸是氯化氢的水溶液，是无色、有酸味、有刺激性气味的液体。 ②浓盐酸易挥发，打开瓶盖瓶口出现白雾（这是由于挥发出来的HCl气体与空气中的水蒸气相结合，形成盐酸小液滴）。 2.用途：盐酸是一种重要的化工产品。除用于金属表面的除锈外，还用于制造某些试剂和药物。人的胃液里含有少量的盐酸，可以帮助消化。 知识点3：浓硫酸的性质和用途 1.物理性质： 浓硫酸是无色粘稠，油状液体，不易挥发，溶于水放出大量的热。 2.浓硫酸的特性： ①吸水性：可作干燥剂，能干燥H2、O2、CO、CO2、HCl、SO2等气体，但不能干燥NH3等气体。 ②脱水性：能按水中氢、氧元素的个数比夺取纸张、木材、布料、皮肤（都是由含碳、氢、氧等元素的化合物组成）里的氢、氧元素，使物质炭化。 3.稀释浓硫酸的方法：在释释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌，使热量均匀扩散。切不可将水倒进浓硫酸里。 注意：如果不慎将浓硫酸沾在皮肤或衣服上，擦拭后，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的NaHCO3 溶液。（2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑ ） 知识点4：酸的通性 1.酸溶液能跟酸碱指示剂起反应 紫色石蕊试液遇酸变红色，无色酚酞试液遇酸不变色。 2.酸与多种活泼金属反应，生成氢气 ?? 如：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑ 3.酸与金属氧化物反应，生成