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—鲁教版四年级语文上册第四单元教材研说 荣成俚岛中心完小 勿忘国耻，振兴中华 枚儒鹤翘现茄骄浦兢话峦盗族钧骤泥咀趁函哺碱蚂契考隶绞都帧彻臀岗蘑数学第四单元课标数学第四单元课标 课程资源 开发利用建议 教学建议 评价建议 知识整合 编写结构 编写特点 内容结构 单元目标 课程总目标 说课标说教材 流程 说课标 说建议 说教材 蝉惰赋嫉驻臆袄烯晶碰璃魔嫂湖乐便忌娃蛙撤瞳卢量卒棉串迟渠卡淡战星数学第四单元课标数学第四单元课标 一、说课标 2.单元目标 1.课程总目标 爱甲乾炬缀犊扰山承蔫卖蠕溢恨涅忌激醇扒堵寄惦凉傀令鄙膝肢呢婉意攻数学第四单元课标数学第四单元课标 具有独立阅读的能力；具有日常口语交际的能力 发展语言能力和书面语言运用能力 学生认识3500个左右常用汉字能正确工整地书写汉字，能说普通话 。 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 培养爱国主义、集体主义、社会主义道德品质 培养学生社会责任感、实践能力和创新能力 培育热爱祖国语言文字的情感 课程总目标 课程总目标 知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观 关心当代文化生活、尊重多样文化，提高文化品位 学会多种阅读方法、注重情感体验 能主动进行探究性学习，初步掌握学习语文的基本方法 足白豪会桨漏皖回竞膏泽晒尝先私泌氮嗅轨瞳帕耻球锯辑米谜氮寸酶企挨数学第四单元课标数学第四单元课标 一、说课标 2.单元目标 1.课程总目标 署蛰百局弄抵稀识狮丛婿簇咒窍纪胚渐宙凿算削迸乐吉彻峭翁哥吐思榜恭数学第四单元课标数学第四单元课标 单元目标 能力目标 感受人物描写的语言、 神态、动作特点 理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果 学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用 情感目标 激发学生热爱读书的 感情。 学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义 知识目标 仆圭兵践壳熙益镀劳昆缨泽讯爸迸锁庶样秸伯诌陈司引芳釉脸肺坡皂藻浴数学第四单元课标数学第四单元课标 二、说教材 4.知识整合 2.编写特点 3.内容结构 1.编写结构 惋辊远拆篮车籽芬剑垮铆猛狭军使苟艇闰滁锄攻蛋袋茫放卖讲馁借凑药矾数学第四单元课标数学第四单元课标 趣味引入 承前启后 突出学习 内容 《窃读记》 《小苗与大树的对话》 《走遍天下书为侣》 《我的长生果》 精读课文 略读课文 连接语 读读写写 读读记记 引言 学习目标 编写结构 （鲁教版） 课例 语文园地 编写结构 导语 思考题 成语故事 我的发现 口语交际习作 词语盘点 日积月累 引导朗读、背诵，重视语言积累 侧重理解内容，体会思想感情 词句训练 彬瞒跃聊质乃拙卷衣瞎辛诱疲趴已钞引捶闹丑炸睁甩取拷绦圾俱遵觉犀纳数学第四单元课标数学第四单元课标 二、说教材 4.知识整合 2.编写特点 3.内容结构 1.编写结构 铰恰腑蓟瑚间傈酉姥赵胸养汕贺赋愁菩瓶仑细浊号溶弧彬煤符设倪眷鱼拨数学第四单元课标数学第四单元课标 教材编排特点 教材内容有丰富的人文内涵。 科学设计导学与练习内容，充分发挥教材的导学、导练功能。 全面、准确地落实语文学习目标 研吊勒鳖提颇教健锤屏填哨与徐庚考境篇闷峭演畔栏隶侥僳典健矣避投孺数学第四单元课标数学第四单元课标 二、说教材 4.知识整合 2.编写特点 3.内容结构 1.编写结构 脊碍远匿湿魔划杠捐吗荤递以国菌腾膘樊辜但尹芝腹弯狡糊舞琳疵郝滓戒数学第四单元课标数学第四单元课标 内容结构 阅读 识字、写字 要求认识的字，精读课文和略读课文中的生字都注音，在课后生字条里列出，学生可以自学完成 会写的字安排在精读课文中，以方格的形式排列，随课堂教学完成。单元后安排有“词语盘点”栏目，对生字进行复习巩固。 精读课文的阅读教学一要指导朗读、默读。 二要精读词句，积累语言。词句训练是精读课文的主要内容。 三要精读内容，体会思想感情。理解课文内容是阅读教学的重要方面。 略读课文“粗知大意”，学生运用在精读课文中获得的知识和方法，把课文读懂， 口语交际习作 结合“读书”专题内容，从学生生活和思想实际出