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六年级语文下册 第23课：《23 孔子游春》 发布老师：陈亚辉 ??[原创] ??发布时间：2010-03-26 15:10:40 ??阅读：2673次 ??版权：江苏省实验小学-洪泽外国语实验小学 教材分析 教学设计 练习设计 教后反思 背景资料 使用课件  ? 本课教材分析 一、课文主要内容及全文思路　　春天，是美好的季节，桃红柳绿，草色青青，春风荡漾，到处呈现出一派生机勃勃的景象。河水也涨起来了，泛起阵阵的微波，南来的燕子在水面上掠过，转眼间飞出去很远、很远。温暖的阳光洒在大地上，一切都显得富有生气，在这样的时节，到郊外的河边游玩，该是多么令人惬意的呀！两千多年前的一天，大学问家、大教育家孔子就带着他的弟子们来到泗水河边，在大自然的怀抱里，他们畅谈、高歌……享受着自然、人生的美好。　　课文《孔子游春》由写景入手，为我们描绘出一幅泗水边绚丽灿烂的春景图，仿佛让读者也身临其境，和孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏，聆听孔子对弟子的教诲，为他们师生之间的亲和而感叹。　　文章共17个自然段，可以分为四部分来理解——　　第一部分是第1、2自然段，写在大好的春季，孔子和弟子们到景色宜人的泗水河畔游玩。　　第二部分是第3～9自然段，写孔子凝望着泗水的绿波，从中看出深奥的道理。　　第三部分是第10自然段，写孔子和弟子们在河畔抚琴歌唱。　　第四部分是第11～17自然段，写孔子听弟子子路、颜回畅谈志向，兴奋之至。　　这篇文章对泗水河畔景色的描写十分优美，讲孔子和弟子们在河畔游玩的其乐融融的景象表现得淋漓酣畅，给人以美的享受和智的启迪。我们可以凭借这些词来记住文章的线索——　　泗水春景——观水悟道——河畔娱乐——畅谈志向 ? 本课教学设计 23? 孔子游春 教学要求　　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。　　　2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。　　　3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。　　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。　　教具准备　挂图、投影片。　　教学时间　三课时。　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、名言导入,揭示课题　　　1、“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”同学们知道这是谁的名言吗？　　　2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言?　　　3.揭示课题： 孔子游春　　二、初读课文　　　1．自学课文。　　　(1)提出自学要求：　　　　①读准字音，认清生字字形，读通每句话。　　　　②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。　　　(2)学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。　　三、检查自学效果。　　　(1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。　　　(2)指名说课文中的成语有哪些。　　　　出示成语:　　　　桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁　　　　温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈　　　(3)指导书写生字　　　　　①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。　　　　　②引导评价，适当范写。(突出字的各部分之间的比例及笔顺)　　　　　③学生用钢笔描红、临写。　　四.默读课文:　　　1.思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?　　　2．小组讨论，全班交流。(课文主要写了三部分内容:泗水春景孔子论水　师生论志向)　　五.选择你所喜欢的那一部分,读给同桌听。　　六、作业　　　1．练读课文。　　　2．抄写生字词及本课中的成语。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一.复习:　　课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?　　二、精读课文:　　1．反复轻读课文,找出你感受深的句子。　　2．小组合作,讨论交流。　　3．全班交流：　　出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……　　(1)自由朗读。　　(2)引导学生谈感受：这段话美在哪儿？写出了什么？　　(3)展开想象，练习说话：　　（）是她（）的（）　　（）是她（）的（）　　（）是她（）的（）　　(4)指导朗读这一段话。　　(5)齐读这一段话。　　(6)练习背诵这一段话。　　(7)泗水春景这么美丽，所以孔子带弟子到河边游玩。齐读第一自然段。　　出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行